【正文】 ”的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。 第一，和學(xué)生見好第一面。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂?！　“l(fā)言稿一　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：　　大家下午好!　　九月，丹桂飄香，桃李流芳。由于是新同學(xué)新老師、新班級、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑，培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生，一下有幾點建議，愿共同斧正：　　一、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”　　調(diào)皮生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心，簽訂下自我約束的條件。如：有的文體方面有一定的特長?！　×?、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”　　多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。　　，與時俱進(jìn)開展教育工作?　　學(xué)生性格內(nèi)向，容易導(dǎo)致班級氣氛死沉，所以，在日常工作中，我特別注意張弛有度、松緊結(jié)合。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物，下一次，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性。教師的一言一行，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響?！　∫陨鲜俏乙荒臧雭懋?dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗，沒有絲毫的假話，今天搬出來，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠(yuǎn)!不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。通過學(xué)習(xí)，樹立大教育觀、大高考觀。 　　第二點，多觀察，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性。我認(rèn)為，班會課和班務(wù)時間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。班干部能力和威信畢竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。 　　一、 把德育放在首位，增強(qiáng)學(xué)生的各項德育意識　　開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。 合理利用每早10分鐘的道德早餐及每周一的班會時間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎懲分明，對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果。 因為班級工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到?！　×硗獍辔瘯_立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管?！　∷?、 對學(xué)生要有愛心，要一視同仁。一直陪護(hù)到天明學(xué)生轉(zhuǎn)安時，我才趕回學(xué)校上完了周六的兩節(jié)課才回家休息。我的舉動感染了全班學(xué)生，同時使我認(rèn)識到有了愛就有了教育的基礎(chǔ)。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵他們。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。 　　二、 樹立良好形象，做到言傳身教。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵。我也認(rèn)為，當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因為上了高中，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。　　就講這幾點，謝謝大家。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動，更不能輕易交給科任教師上課。觀察的廣度、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。學(xué)生勞動拖沓，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓，平時拖沓，考試時自然也拖沓，時間自然不夠，沒做完就等于不會做，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù)。也就是說，學(xué)校無小事，事事是教育?！痹谶@里請大家放心，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，爭取更好的成績。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”。　　針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象，抓住教育時機(jī)，及時進(jìn)行典型主題教育。讓學(xué)生既有壓力感，又有節(jié)奏感。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們詢問班里