【正文】 結(jié)合。讓那些品學兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班干，為學生起模范帶頭作用，有機的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學生的自我教育能力。由于是新同學新老師、新班級、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況，恰當而又靈活的采取有效途徑，培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時可通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學打一炮，引導學生向著老師所希望的方向發(fā)展。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復雜的，我總是覺得自己就像學生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂。 　　4. 學習他人優(yōu)秀經(jīng)驗，建立獎懲機制。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學習經(jīng)驗的交流會，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習氣的思想品德交流會等?！　∷?、適當接受調(diào)皮生的條件　　對于那種發(fā)號施令的態(tài)度，調(diào)皮生有抵觸情緒，他們需要尊重，渴望交流。平時的管理，要善于把握方向，找準重點，讓學生始終在節(jié)奏的指揮棒中，奏響美麗和諧的音符。把小事、簡單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果。兩年來，我長期觀察早掃、晚掃，觀察早讀、正課、晚自習、課間休息，觀察上課聽講、自主學習，觀察教室、寢室的各種違紀行為和良好表現(xiàn)，做好詳細記錄并及時作出批評與表揚?！　“l(fā)言稿三　　各位領(lǐng)導、各位班主任好：　　首先感謝學校領(lǐng)導給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習。該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。比如為了不降低我在學生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認真細致地備課、演題。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。我的工作也就更加容易開展了。到磐石已是午夜一點多鐘。他不但班長做的出色，而且現(xiàn)已成為學校學生會的副主席。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成沒了，那么必然導致教育的失敗。學習什么呢?一是思想，二是業(yè)務。一次下午放學后，我淋著雨送學生上去吃飯，后面一名學生喊著追著我給我讓雨傘，我說謝謝你，我們一起撐吧!正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來!　　問題六、怎樣做到“為人師表”?　　蘇霍姆林斯基認為：教師成為道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率，在于他有高尚的道德水平。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏的調(diào)皮生的信賴，會使他們的親能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學生都能成為你喜歡的學生?！　∪?、盡量讓調(diào)皮生當“官”　　調(diào)皮生身上缺點不少，但也有優(yōu)點?！　∵@里我突出說一點，即“把班會課的舞臺留給學生”。這兩個月的工作重點是幫助并督促學生養(yǎng)成良好的習慣，這習慣包括學習、紀律、衛(wèi)生、生活等方面。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況，這樣，在較短的時間里我就對學生我就對學生有了一個基本的、全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠!不當之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評指正下面小編和大家分享2020班主任經(jīng)驗分享發(fā)言稿文章，提供參考，歡迎大家閱讀。首先，我開誠布公的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學生。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完美的，因為，他們知道，一學期，每人只有幾次機會。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手。　　二、善于給調(diào)皮生說“謝謝”　　在課堂教學中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂，如果馬上給予他們嚴厲地批評，他們是不會接受的，甚至會頂撞老師?！　】傊?，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢?下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學輔導課開了一節(jié)班會，學生是很好的，沒有給師長讓傘的意識，是當今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務意識的淡薄。主要談四點：多學習，多觀察，多講話，多堅守。平時沒有加強心理素質(zhì)鍛煉，不加強心理輔導，考試時自然緊張?！　W生的靈魂是學習，學生學習的主陣地是教室。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光