小學(xué)英語課堂教學(xué)評價的問題分析及策略(完整版)
【正文】 設(shè)計一些新穎的游戲和活動，鼓勵學(xué)生們積極參與，同時結(jié)合小組間的競賽，讓他們相互角逐，彼此在良性的競爭環(huán)境中學(xué)有所得。體現(xiàn)學(xué)生評價的主體地位，新課標(biāo)所提倡的評價是對學(xué)生的個人發(fā)展和全面素質(zhì)以及他們的實際運用語言的能力進(jìn)行評價。這種評價適宜于小學(xué)生在完成了一定的語言任務(wù)或評價手冊作業(yè)后，在教師的引導(dǎo)下，對自己的成績進(jìn)行筆頭評價。在操作中，可根據(jù)自己學(xué)生的實際情況，選擇一兩種評價表格，并逐步形成形成性評價。以下是部分例子：家庭作業(yè)反饋表 內(nèi)容日期 附加作業(yè) 家長評★△○ 自 評★△○ 教師評★△○ 我的學(xué)習(xí)小檔案： Unit 3 Part B Let’s Talk Date：____ 1. 我的課前預(yù)習(xí)： （1） （2） （3） 2. In This Class7How do I work in this class? How many apples can you get? I can get ________ apples.I am super!I am good!I will try hard!3. 課后自評： 我的表現(xiàn)自評等級（畫笑臉或打“ √”）真棒不錯加油我課前做好預(yù)習(xí)工作了嗎？我上課專心、認(rèn)真嗎？我大膽發(fā)言、敢于提問、回答問題嗎？我善于聽取別人的發(fā)言、愿意與同伴合作學(xué)習(xí)嗎
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