我國古代詩歌答題模式(完整版)
【正文】 詞——缺主語 2）多個(gè)分句——成分殘缺或搭配錯(cuò)。遇到不懂的詞就跳過不管，因?yàn)楹竺娴念}目未必會(huì)涉及到該詞。（4）整體理解：回到原文，把每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容和原文對(duì)照，特別關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的過程和結(jié)果、評(píng)價(jià)句。不多不漏，符合語法。論述文閱讀：論述文閱讀：以闡述、論證為主，基本內(nèi)容是觀點(diǎn)和材料，主旨是文章的主要觀點(diǎn)和態(tài)度。3) 文題對(duì)照，看看意思是否完全一致。表述：（結(jié)構(gòu)上）過渡作用，（內(nèi)容上）由….過渡到……，為下文…..作鋪墊或者揭示文章……主旨。三看。選好觀點(diǎn)：根據(jù)材料內(nèi)容和提示語，選一個(gè)方面來寫。使用論據(jù)小提示：（1）多角度，從時(shí)間和空間列；從 國別列；從小到大多層次列；從典型到簡述到一般多種形式列。分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(6)擬人。先言它物引起所詠之物。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。李2005卷全國3閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 一、二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。[參考答案]答題模式：①描繪句子所寫的情景。第五種模式要得一犁水足望年豐。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。答題步驟：（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（3）抒發(fā)什么情感答題示例1：南柯子戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。③簡要說明藝術(shù)效果。 （步驟一）詩人本是以詩文自負(fù)的，而一個(gè)“豈”字說,表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。:旅夜書懷詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（8）從視覺寫或從聽覺寫、從觸覺寫景：感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術(shù)效果。(3)對(duì)比。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。切忌空洞，要答具體。它包括景、情、境三個(gè)方面。一般用話題或材料或題目的關(guān)鍵詞點(diǎn)題扣題。寫自己有感想的。二看出題者的分析語、態(tài)度語。內(nèi)容上，揭示中心主題，或點(diǎn)明主旨（寫出中心和主旨的具體內(nèi)容 ）參考：《中國現(xiàn)代散文》課時(shí)作業(yè)（老師特別提醒的部分）提問方式:：某某詞的含義（內(nèi)涵）是？
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