測(cè)量心理學(xué)相關(guān)試題(完整版)
【正文】 性5在（ ）量表中，個(gè)人的分?jǐn)?shù)指出了他的行為在按正常途徑發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平。 A．命題時(shí)假定被試者具有某種行為 B．命題時(shí)假定規(guī)范不一致 C．涉及社會(huì)禁忌或個(gè)人隱私的題目不使用 D．指出該行為是常見(jiàn)的，雖然是違規(guī)的104．編制操作測(cè)驗(yàn)的原則包括（ ）?！ ?A)采用即時(shí)記錄方法 (B)易受評(píng)定者的情緒狀態(tài)影響 (C)總分計(jì)算比較復(fù)雜 (D)對(duì)于特殊人群的針對(duì)性較差12( )。 (A)一次評(píng)定需20分鐘 (B)再次評(píng)定間隔一般為2到6周 (C)一次評(píng)定需30分鐘 (D)再次評(píng)定間隔一般為6到8周12完成WISCCR的積木測(cè)驗(yàn)需要具備的能力是( )。 A．適合主試者的要求 B．適合測(cè)量的目的 C．符合心理測(cè)量學(xué)的要求 D．適合主試者的職業(yè)道德要求(2008年5月試題)10選擇測(cè)驗(yàn)必須注意，所選測(cè)驗(yàn)必須( )。（Ａ）常模表?。ǎ拢┓植急? （Ｃ）對(duì)照表 （Ｄ）都不是7不屬于編制簡(jiǎn)答題原則的是（ ）（A）將其操作化 （B）宜用問(wèn)句形式（C）填充形式的空格不宜太多 （D）每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案二、多項(xiàng)選擇題(2007年5月試題)102．好的測(cè)量單位應(yīng)具備的條件是（ ?。??！ ?A)心理健康 (B)心身疾病 (C)理解錯(cuò)誤 (D)情感高漲80、HAMD可以用于( )?！ ?A)代表性 (B)特殊性 (C)相關(guān)性 (D)可比性5在吳天敏修訂的比內(nèi)一蒙量表中，某兒童通過(guò)了4歲組的全部題目，5歲組通過(guò)3題，6歲組通過(guò)2題，7歲組通過(guò)l題，其智齡為( )。 ?。ˋ）系統(tǒng)誤差 （B）誤差 ?。–）隨即誤差 ?。―）總方差(2007年11月試題)50．常模樣本量一般最低不小于（ ）。 ?。ˋ）離差智商 ?。˙）比率智商 ?。–）百分等級(jí) （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) 51．受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)驗(yàn)是（ ?。！ ．難度 B．長(zhǎng)度 C．信度 D．效度53．如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越（ ）。 (A)確定的大小 (B)相同的意義 (C)確定的意義 (D)明確的價(jià)值5效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定系數(shù)來(lái)表示，則測(cè)驗(yàn)可以正確預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的( )?！ ?A)緊張 (B)焦慮 (C)猜疑 (D)恐懼8BRMS主要用于評(píng)定( )。 ?。ˋ）最少量的人群?。˙）最大量的人群 （C）最匹配的情境?。―）最相近的團(tuán)體 105．導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的特性是（ ?。！ ?A)智商 (B)一組可以區(qū)分不同年齡組的題目 (C)常模表 (D)一個(gè)常模團(tuán)體10信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是( )。A、最準(zhǔn)確的描述 B、最大量的人群 C、最匹配的情境 D、最相近的團(tuán)體1在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，受測(cè)者應(yīng)當(dāng)記住的是（ ）A、必須先作四個(gè)例題 B、每題只選一個(gè)答案 C、不可漏掉任何測(cè)題 D、盡量不選中性答案12在下列量表名稱(chēng)中，屬于SCL90因子的是（ ）A、精神衰弱 B、精神病性 C、精神病態(tài) D、強(qiáng)迫癥狀12在MMPI測(cè)試中，A因子得分
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