課題中期報(bào)告word版(完整版)
【正文】 上適合本課題的方法進(jìn)行借鑒。五、課題研究的主要內(nèi)容本課題研究的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促使預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四、課題的研究目標(biāo)（一）課題研究的總體目標(biāo)通過(guò)課題研究，找出影響學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的原因，從而對(duì)癥下藥，探索出一些讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的方法和策略。本課題的參研老師有英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、各年級(jí)備課組長(zhǎng)，有我們學(xué)校的英語(yǔ)骨干教師，他們都有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，它告訴我們課前預(yù)習(xí)的重要性。農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)與研究中期報(bào)告課題負(fù)責(zé)人：陶惠君一、課題研究的背景建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡教學(xué)要“以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)”。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己探索，自己動(dòng)腦，對(duì)新課有初步的理解和掌握。英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的改革和研究得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。通過(guò)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們形成積極的情感態(tài)度，能夠主動(dòng)思考，大膽實(shí)踐，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。研究適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的科學(xué)有效的預(yù)習(xí)方法。個(gè)案研究法：對(duì)于研究中出現(xiàn)的典型案例進(jìn)行分析研究。有效地培養(yǎng)和提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是學(xué)生通過(guò)自己的思考，對(duì)即將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這
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