20xx數(shù)學教師校本研修工作計劃(完整版)
【正文】 努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。使得學情況參差不齊。，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。專業(yè)化，努力提高自身的教育教學水平。三、研修內容認真研讀教育教學專著，寫好個人。學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。2022數(shù)學教師校本研修工作計劃3通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。三、學習內容《新課程標準》中學數(shù)學。在生活上、思想上關心他們。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。教研活動要扎實有序開展。教師要積極、認真堅持不懈地做好小課題的研究工作。主題研修，任務驅動①自主學習：案例引導，學習課程，運用工具。學科指導教師：創(chuàng)建校級網絡學科坊，督促成員網上學習，發(fā)布階段活動安排,并引導參訓學員跟帖留言。2022數(shù)學教師校本研修工作計劃5為了提高自己的工作能力，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。在強調發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。三、具體實施方案，樹立終身學習的觀念。取長補短，努力地提高自己的教學水平。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。，提高自身的業(yè)務水平。引導本校本學科學員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區(qū)域學科工作坊、項目組專家活動坊協(xié)作交流。遞進式主題研修①主題明確，讓學習發(fā)生在真實、有意義的實踐情境中。以學校為單位開展現(xiàn)代信息技術培訓。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結課堂教學的經驗和方法。通過常態(tài)化、校本化、科學性、針對性的課例研究，促進并優(yōu)化學校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。(3)完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即“我講我的教育”和“我做我的教學設計”五、預期研修成果通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“中學數(shù)學學困生的轉化”
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