中學英語教學計劃五篇(完整版)
【正文】 學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，教師務必有所了解。閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學潛力，查字典的潛力，回答問題的潛力五、采取適當?shù)拇胧┰搶W年學生英語表達基礎很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習用心性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材資料，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、運用潛力處于狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而到達掌握和運用語言的目的。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。二、指導思想在本學期的英語教學中：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、具體措施每天背誦課文中的對話。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。二、學生情況分析今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍。能通過分析句子結構理解難句和長句。進一步理解掌握比較人、物體及事物的表達方式。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。措施：加強聽力訓練，切實提高學生的聽力能力，特別是聽懂短文的能力。注重培養(yǎng)學生的能力。中學英語教學計劃5一、學生情況簡析九年級兩個班，共__人，男生人數(shù)多于女生人數(shù)，大多數(shù)男生不想學英語，認為英語很難學，單詞又記不住，語法又不理解，平時上課不愿做筆記，大部分女生學習態(tài)度較好，上課認真聽講，認真做筆記，按時完成作業(yè)，能積極配合老師，按照老師的要求去做，因此，女生的成績比男生的成績好二、教材總體分析九年級上冊英語共十個單元，每個單元分為SectionA和SectionB兩部分，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的教材，話題廣泛生動，選擇貼近學生實際生活的話題內容，如談論，談論自己和他人的變化，談論校規(guī)、家規(guī)，談論個人的愿望等等，提供符合真實生活的輸入信息，能激發(fā)學生參與真實語言活動的動機，從而培養(yǎng)學生主動學習英語的興趣。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息，理解大意，找出細節(jié)信息。能在寫作
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