數(shù)學課教師自我反思總結(jié)(完整版)
【正文】 得到有效發(fā)展?！ ∫磺薪虒W都是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一體。通過讓學生在情境體驗中“學”、在解決問題中“悟”。并對這個圖形作了重點解讀：如：你認為紅色圈表示的是什么?一共有幾人?藍色圈表示的是什么?一共有幾人?這綠色部分表示的是什么?一共有幾人?那黃色中的5個人表示的是什么?這藍色中的6個人表示的是什么?“楊明、劉洪、李芳”這3個人表示的是什么?從中讓學生自然而然地讀懂了圖意，知道了韋恩圖豐富的內(nèi)涵。如果按教參上的教案設(shè)計去上這一課，又缺乏新意，何況這是對遠程研修后的一次匯報課，得有自己的突破才行。比如:碰，學生說：一塊石頭砸到了“亞”的頭上起了兩個包就是“碰”。通過朗讀,既幫助學生理解了課文內(nèi)容,又注重了抓課文的重點語言?！ ∽鳛檫@次磨課的執(zhí)教者，我收獲頗多，原來要準備一堂令人滿意的課是多么的不容易。在這里特別感謝趙老師對我的幫助! 總的來說，我很幸運，這一次的提煉可能相當于別人幾年的教學。這樣,使學生正確使用了動詞,又體會它們的不同形態(tài)。災(zāi)：家著火了就是“災(zāi)”。本課的教學目標：知識目標：會認11個生字，會寫3個字?！ ?shù)學課教師自我反思總結(jié)三 《我是什么》教學反思 作為新手的我自接到此次磨課執(zhí)教任務(wù)那天開始到現(xiàn)在，心情一直沒能平靜。 在教學過程中注重學生思維的嚴密性，特別是在解讀集合圖時，讓學生充分理解“參加……的，只參加……的，既參加……又參加……的”的含義。因此在教學中教師要做到“心中有案、行中無
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