【正文】 子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我 椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》?《古詩兩首》 ；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：“堅持寫日記”和“愛護圖書”；一次習(xí)作和一個練習(xí)。 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四 篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 扎實掌握本單元的生字，達到會讀、會寫、會正確運用；牢固掌握本單元的重點詞語，能理解它們的基本意思，并能夠正確書寫。 《古詩 兩首》 通過誦讀，理解詩句的含義 ,體會詩歌的意境 ， 想象兩首詩中作者所描繪不同的春天美好 的畫面 ， 感受古詩語言與意境的美 。 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 教學(xué)資源運用 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限 廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 課文插圖或制作課件； 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸 夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 班級同學(xué)以前的日記本 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 課時分配及目標設(shè)置 蘇教版國標本 小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 本課將 進行 兩課時的教學(xué) 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 （第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第一課時： 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單 元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1）能在教師的指導(dǎo)下仔細看圖，體會堅持寫日記的好處； 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰?《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2）能進一步明確寫日記的格式； 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 3）能通過課堂的學(xué)習(xí)和討論，激發(fā)堅持寫日記的決心。很多在事業(yè)上有所作為的人都有堅持寫日記的習(xí)慣，這對他們事業(yè)成功很有幫助。 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日 記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 誰能說說你對這三條的理解 ?蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼 糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 在學(xué)生廣泛交流的基礎(chǔ)上，教師給予引導(dǎo)： 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄 塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 1）看看圖上的幾篇日記（圖 4），都寫些什么 ?（和家人尋找春天、學(xué)會了打字、描寫自己心愛的禮物等）日記里不僅可以寫景、記事、狀物，還可以寫些什么 ?寫人、寫讀后感、寫詩??一年有四季，人也有七情六欲，只要善于觀察，善于體驗，處處是日記的好材料。 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 日記作為一種文體，也有它固定的格式，誰來說說。 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本 小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2屏幕上顯示 5幅照片： 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材 分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 3請學(xué)生說說， 5幅照片，哪些做得對，哪些做得不對。 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1． 走，我們?nèi)ブ矘?蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹 鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 文本解讀 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放 改任斜侖庭畢閻恤 “迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹 !”文章第一小節(jié)即開篇明意，點明了詩歌所要表達的主題，同時它也向少先隊員們發(fā)出了倡議 —— “走，我們一起去植樹 !”。 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚 尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 4） 能把握住文章中的重點詞名，體會少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然的決心，從小增強環(huán)境保護的意識。齊讀課題。 蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》?《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第二板塊：斟字酌句，感悟快樂。）蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉 羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 快速瀏覽課文，說說課文哪幾小節(jié)寫的是少先隊員們植樹的情景？ 蘇 教版國標本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和