20xx小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃范文(完整版)
【正文】 、面向全體學(xué)生，就必須要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。定期培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間。我們企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了我們這個(gè)月要完成什么任務(wù)，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。 二、工作思路 嚴(yán)格把好學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，我充分利用早、中、晚三個(gè)時(shí)間段，合理協(xié)調(diào)好各科的輔導(dǎo)時(shí)間，堅(jiān)持把面向全體，因材施教?！ 。皶r(shí)了解補(bǔ)習(xí)情況，輔導(dǎo)后做好成績(jī)記錄。要求不嚴(yán)格，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。為此，我制定以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)自己這后半學(xué)期的抓差補(bǔ)漏工作。 如果學(xué)校允許，我會(huì)抽出吃飯時(shí)間來(lái)給他們進(jìn)行一些鞏固練習(xí)和做題方法的指導(dǎo)。 能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 1能利用所學(xué)的漢字來(lái)讀通課文，了解課文大意?！ 】梢詫?duì)他們的做題能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，多次練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。而且知道父母把他們送到學(xué)校來(lái)，是讓他們學(xué)到知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。 四、輔導(dǎo)方式要是學(xué)生樂于接受的，而且能長(zhǎng)期堅(jiān)持的 學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己找到具體的錯(cuò)誤點(diǎn)，然后更正。 能讀懂簡(jiǎn)單的文章，并回答相應(yīng)的問題?！ ∪?、輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體情況變化來(lái)確定。 第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的：呂文博、史浩東。 家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1