20xx小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃范文-文庫(kù)吧資料
2025-02-15 13:59本頁(yè)面
【正文】 記住對(duì)的?！ 〉诙N：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的：呂文博、史浩東。為此，我制定以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)自己這后半學(xué)期的抓差補(bǔ)漏工作?！ ?021小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃范文【篇三】 一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期?？赏ㄟ^(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。 家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心?！ ∫每茖W(xué)的方法教育后進(jìn)生。 四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生可從以下幾個(gè)方面著手： 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。要求不嚴(yán)格，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。過(guò)少的監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，任課教師除了因材施教，更要傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，抓好反復(fù)教育，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)?！ ?、身體和心理，多花一些時(shí)間了解學(xué)困生，理解他們，尊重愛(ài)護(hù)他們，多采用激勵(lì)的方法和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心?！ ?，及時(shí)了解補(bǔ)習(xí)情況，輔導(dǎo)后做好成績(jī)記錄。保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。利用好幫差的環(huán)境進(jìn)行一幫一活動(dòng)?！ ∪?、工作要求 。 二、工作思路 嚴(yán)格把好學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，我充分利用早、中、晚三個(gè)時(shí)間段，合理協(xié)調(diào)好各科的輔導(dǎo)時(shí)間，堅(jiān)持把面向全體，因材施教。但補(bǔ)差效果卻是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)不可忽視的方面。同樣我們的工作也有這樣的計(jì)劃，我們要明確這個(gè)
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