生物教師年度工作計劃五篇范文(完整版)
【正文】 、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。具體目標如下：知識目標(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件。二、教學目標學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導。生物的陳代謝部分是在學習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位細胞的基礎(chǔ)上學習的。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。以下是小編整理的生物教師，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。生物的新陳代謝。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎(chǔ)。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。初步學會生物科學探究的一般。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。因此，要注重實驗教學和活動。加強直觀教學法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。批改作業(yè)和試卷要細心認真。我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。二、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。精心組織和策劃好課堂教案。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。(3)加強和完善生物學實驗教學。生物教師年度工作計劃五篇相關(guān)：。應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。四、教學總目標要求通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。增加了學生的閱讀量，擴大了知識
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