物理教師學期教學計劃五篇(完整版)
【正文】 重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴密。以下是小編整理的物理教師學期教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。三、教材的概貌和重點、難點本學期主要的任務是完成高考的一輪復習。加強對作業(yè)質量的監(jiān)督和反饋，在現階段仍要做好提優(yōu)補弱，根據團體總分競賽的情況，還要進一步做好臨界生的工作。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的`分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。⒍重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。，增強學生的應試能力。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。所以，高一物理教學計劃的制定必不可少。二、教學過程注意培養(yǎng)學生良好的思維模式，提高學生的動態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。課堂教學改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在高一物理教學中實施“大成課堂”教學模式，教學過程中如何體現這一精神，關注學生長遠發(fā)展，教學計劃的制定，起著舉足輕重的作用。在高中物理課中開展小組合作學習，對培養(yǎng)學生自主參與學習、自己愿意去學、能夠學、會學、培養(yǎng)學習興趣以及改善人際關系、緩解心理壓力、合理利用學生資源、提升學生學業(yè)成績等都大有好處。學習物理課程要形成的五種能力中，核心是科學思維能力。選用與現代科技、生產實踐、生活實際有緊密聯系的習題與專題課等形式，使學生了解現代技術與物理學的`聯系，讓學生體會到學習物理知識的真正意義。充分發(fā)揮物理課程的教育功能，關注學生個性發(fā)展，在課堂教學、實驗探究、學科活動中注意保持學生學習科學的興趣，養(yǎng)成實事求是、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，以及振興中華、將科學服務于人類的責任感和使命感。物理教師學期教學計劃5一、指導思想以新課程理念為基礎、教科局和學校的指導思想為中心，以學情分析為基礎，以教材分析為重點,參照課程標準的有關精神，堅持教師為主導、學生為主體,切實提高課堂教學效益，提升學生物理學習的能力，進而提高學習成績。現有的物理教學，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師、學生和教師、學生，限于教師和學生群體之間的彼此影響，忽視了學生與學生之間的相互影響。習題講解時，要把重點放在物理過程的`分析上，并把物理過程圖形化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。本學期將從以下幾方面來完成教學計劃：一、做好初、高中物理知識的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，
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