[工作計(jì)劃]營(yíng)造校園英語文化氛圍的實(shí)踐與思考(完整版)
【正文】 使學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,還可以鍛煉學(xué)生的書寫能力。我們逐步營(yíng)造濃郁的校園英語文化氛圍,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。營(yíng)造校園英語文化氛圍的實(shí)踐與思考 摘要:本文從拓寬了學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道,豐富校園生活,營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語氣氛,全方位開發(fā)學(xué)生語言潛力的角度出發(fā),通過建立煥發(fā)語言生命活力的英語課堂,營(yíng)造充滿英語氛圍的校園環(huán)境,利用家庭和社會(huì)資源拓展文化空間和建立促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制四種途徑,對(duì)創(chuàng)造融實(shí)踐性,知識(shí)性,趣味性于一體的語言環(huán)境進(jìn)行了多方位,深層次的有益探索。同時(shí),通過豐富多彩的,具有文化特色的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生增長(zhǎng)文化背景知識(shí)。另外,還可以用英語標(biāo)簽粘貼自己家中的日常用品。為了及時(shí)了解學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí)狀況,更好地督促。 二、運(yùn)用英語歌曲幫助學(xué)生記憶老師們要把學(xué)生的無意注意變?yōu)橛幸庾⒁?。另?還讓學(xué)生作各種動(dòng)物的動(dòng)作和聲音,讓其他的學(xué)生猜是什么動(dòng)物。比如,課本劇的特點(diǎn)是學(xué)生參與的人數(shù)多,形式靈活,可根據(jù)具體情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行增減。同樣,英語兒歌因其詞句簡(jiǎn)單、形式活潑、韻律優(yōu)美,也是一種可以經(jīng)常使用的教學(xué)方法,會(huì)讓學(xué)生在不知不覺中記住單詞。 營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣一、充分發(fā)揮情感魅力與體態(tài)語，營(yíng)造良
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