高中生物教學中滲透閑暇教育的現(xiàn)狀與研究—以濰坊市某城區(qū)中學為例開題報告表(完整版)
【正文】 希臘時期的柏拉圖、亞里斯多德等人的著作中就有所體現(xiàn)，并為后來閑暇教育的發(fā)展奠定了基礎?！痹趯嵤╅e暇教育的過程中，美國的中學學校為學生的閑暇文化生活提供了良好的設備和場所，設置了相應的選修課程培養(yǎng)他們閑暇生活的能力和意識，除此之外，戶外教育、環(huán)境教育也是美國閑暇教育實施中的重要內容。隨后的二十幾年，閑暇教育在我國以較快的速度發(fā)展。本研究即是在這樣的教育現(xiàn)實下提出的，主張將閑暇意識引入到生物教學中，一方面希望為高中生物教學現(xiàn)狀的改善提供一點改革思路，另一方面旨在于呼喚生物教學真切地服務于學生的生活與發(fā)展。同時，高中階段也是對學生進行閑暇教育的重要時期，生物學科是進行閑暇教育的優(yōu)勢學科，通過本研究調查高中學生閑暇教育的現(xiàn)狀，分析現(xiàn)在問題及原因，找到解決問題的方法，探索生物學科中閑暇教育的切入點及實施方法，為廣大生物教師提供學科教學中進行閑暇教育的理論依據(jù)，促使生物學科教學在對學生的閑暇教育中發(fā)揮其重要作用。奧杜姆著，[M].,8.[23] ”[J].教育研究,1987,2:6971.[24] [M].杭州：浙江教育出版社，.[25]馬惠娣,[M].北京:中國經(jīng)濟出版社,2004.[26][M].上海:上海古籍出版社,1998.[27][M].北京:教育科學出版社,2003.[28][M].北京:中國經(jīng)濟出版汁.,2004.[29]——養(yǎng)生與休閑[M]. 昆明:云南人發(fā)出版社,2005.[30][M].南京:江蘇教育出版社,2004.[31]張樺,[J].普教研究,1996(3):2021.： 導師簽字： 年 月 日論文開題審核情況審核小組成員姓名職稱從事專業(yè)所在單位組長成員開題報告會記錄（記錄開題小組成員提問及學員回答的主要內容）： 記錄人簽名： 年 月 日審核意見：（包括對論文選題的意義、學術性、可行性、工作計劃、經(jīng)費預算等內容進行評價，并就相關問題提出修改意見。對于公眾的閑暇生活狀況調查、閑暇意識和閑暇觀念的培養(yǎng)、閑暇教育的時機、場所、方式等方面的研究都有大量的論著、文章或報告。問卷調查高中教師的閑暇活動內容、是否有閑暇意識、對學生閑暇時間及閑暇活動內容、方式等的了解情況；有無在學科教學中對學生閑暇生
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