管理心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展(1)(完整版)
【正文】 ? （ 1）社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展帶來(lái)的影響 ?勞資矛盾 ? 科技提高不必然帶來(lái)效率提高 ? 人是勞動(dòng)機(jī)器的觀點(diǎn)落后 ? 研究表明 :企業(yè)的產(chǎn)量 2/3來(lái)自技術(shù)裝備 ,1/3來(lái)自工人的情緒和心理素質(zhì) ?社會(huì)化大生產(chǎn)的需要是分不開的 ? 生產(chǎn)的自動(dòng)化使得一線工人工作枯燥 ? 對(duì)員工的教育程度和文化素養(yǎng)提高 ? 強(qiáng)制與監(jiān)視的方法落后 ?管理者認(rèn)識(shí)的提高和轉(zhuǎn)變 ? 經(jīng)濟(jì)人向社會(huì)人和復(fù)雜人的轉(zhuǎn)變 ? 資方意識(shí)到： ? ①要增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須改進(jìn)勞動(dòng)者的素質(zhì)，緩和人機(jī)矛盾，來(lái)提高工人的積極性和生產(chǎn)效率； ? ②要發(fā)展生產(chǎn)，就要改善企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)行為。 ?希特勒： 同樣注重軍事心理學(xué)研究，他正是靠塑造日爾曼民族是優(yōu)秀民族，應(yīng)統(tǒng)治整個(gè)世界的心理與信念，才使他成為當(dāng)時(shí)德國(guó)民族的象征和青年人的偶像。 ?它的目的是使工程技術(shù)設(shè)計(jì)與人的身心特點(diǎn)相匹配，從而提高系統(tǒng)效率、保障人機(jī)安全、并使人在系統(tǒng)中能夠有效而舒適地工作。 ? （ 3）你不應(yīng)該向監(jiān)工者報(bào)告，說(shuō)任何有損于同伴的話，否則，你就是一個(gè)“告密者”。 ? （ 4）既要考慮職工合乎邏輯的理性行為，還應(yīng)重視職工 非邏輯性的情感需要 。 ? B == F（ P . E） ? B：身體行為 P：個(gè)性特征 E：環(huán)境 F：函數(shù) ? 人的心理活動(dòng)是現(xiàn)實(shí)生活空間內(nèi)在的心理力場(chǎng)和外在的心理力場(chǎng)相互作用的結(jié)果。 ? 20世紀(jì) 40年代 《 人類動(dòng)機(jī)論 》 ? 金字塔的需要層次 ? 把人的需要從低到高分為五個(gè)層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。 ? 1964年李維特發(fā)表了“組織心理學(xué)”的綜述評(píng)論，介紹了 19541964年的管理心理學(xué)的研究成果。把人看作是社會(huì)系統(tǒng)中的主要成分，從系統(tǒng)的高度分析人的心理本質(zhì)，從而確立管理心理學(xué)的基本方針。 ? 1935年 陳立 《 工業(yè)心理學(xué)概觀 》 ? 80年代初 ? ?近年來(lái)，我國(guó)管理心理學(xué)研究主要是圍繞經(jīng)濟(jì)與政治體制改革進(jìn)行的 ? 如在激勵(lì)問(wèn)題方面，創(chuàng)立了精神的、感情的激勵(lì)，這比國(guó)外所講的外在激勵(lì)、內(nèi)在激勵(lì)前進(jìn)了一步。 計(jì)時(shí)工資 從集體主義出發(fā)，考慮國(guó)家民族、個(gè)人、企業(yè)三者利益的統(tǒng)一。 ?孫臏指出，“恒勝有五：得主專制，勝。 ?關(guān)于“士氣激勵(lì)”問(wèn)題 。得眾，勝。”他認(rèn)為人能合群（即構(gòu)成社會(huì)組織），是人與動(dòng)物的根本不同。 ? 十幾年來(lái)，中國(guó)宏觀與微觀組織不斷進(jìn)行改革與調(diào)整，組織 及 其變革也是一個(gè)重要的課題。 ? 第三，突出管理的教育方向，加強(qiáng)對(duì)職工的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和政治思想教育的研究。 ?（ 2）研究的范圍已由工業(yè)組織擴(kuò)大到政治團(tuán)體、公共結(jié)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、醫(yī)院等各種組織。 ? ? ? ?1950年： ?研究范圍：工業(yè)企業(yè)組織管理 ?內(nèi)容；職工的士氣對(duì)生產(chǎn)效率的影響
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