【正文】 7．我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有（ D、罷免校長5．學(xué)校可以解聘教師的情形有（ C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書3．教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（ ABCD A、教育法律 D、行政責(zé)任9．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布( C、《教師法》 C、歷史解釋6．“學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng)。 A B、教職工代表大會(huì) C、16周歲以上不滿17周歲 法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益。 717．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主執(zhí)行。人身關(guān)系年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。 8 小時(shí)，小學(xué)不超過 6．《刑法》是規(guī)范有關(guān)5．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置 6 小時(shí)。10．學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng) 權(quán)利和義務(wù)16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以 ， 月二、選擇題（分單項(xiàng)選擇和多向選擇，共30分 ）（一）單項(xiàng)選擇（共10小題，每小題1分，計(jì)10分）1．有關(guān)法律規(guī)定:“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。 D、18周歲以下3．對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（ D、學(xué)校董事會(huì)4．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。 A、當(dāng)?shù)乜h教育局 C、地市教育局 ）”這是（ D、《青島市實(shí)施〈教師法〉若干規(guī)定》7．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（ C、某市公安局 B D、教育單行條例10．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。 B、行政法律責(zé)任）A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)AD BCD ABCD C、委托監(jiān)護(hù) ）A、學(xué)前教育 D、高等教育10．學(xué)校對(duì)高中生可以進(jìn)行以下何種處分？（ ABD B、記過 C、送勞動(dòng)教養(yǎng)（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他情況提供便利。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時(shí)還惡語相報(bào)：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。⑵吳老師的解釋不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。二、單項(xiàng)選擇題（共 10 題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題 2 分，共20 分） 1. 根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為______（ D ）。（ C ） 日 日 日 日 10. 侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)____（ C ）。 。這是師德教育的（ A ）。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的（C）特征。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。 5．遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。 （二）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化師德師風(fēng)管理。積極申報(bào)和爭(zhēng)創(chuàng)“價(jià)格誠信單位”，創(chuàng)建“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園示范學(xué)?！保瑸樗刭|(zhì)教育的實(shí)施、和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造良好的條件?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。）1兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭(zhēng)球時(shí)，不慎將球踢到鄰居陽臺(tái)上，不僅造成陽臺(tái)玻璃破碎，而且使陽臺(tái)一名兒童被玻璃劃傷。）2初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績(jī)是班級(jí)最好的，省是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，郭某報(bào)名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競(jìng)賽。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個(gè)體經(jīng)營活動(dòng)。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評(píng)。一般而言，素質(zhì)教育應(yīng)主要包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等幾個(gè)方面的內(nèi)容，其基本特征包括強(qiáng)制性、平等性、全面性、社會(huì)性、未來性和創(chuàng)造性。 教育當(dāng)前急需改革的內(nèi)容 改變應(yīng)試教育為素質(zhì)、能力教育，加強(qiáng)對(duì)教師的政治思想和品德培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。 主導(dǎo)作用與主體作用的關(guān)系： 要想充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，必須發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 1成功的真正秘訣 成功的真正秘訣是興趣。 1全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系 全面發(fā)展是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展是全面發(fā)展的核心。教師應(yīng)當(dāng)是手握創(chuàng)造思維金鑰匙的指導(dǎo)者。 2如何教育雙重性格學(xué)生 正視學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,耐心加以引導(dǎo) 學(xué)生不分優(yōu)劣、一視同仁 生從思想上凈化,在集體中熏陶 以身作則，以人格的魅力感染學(xué)生 2怎樣表揚(yáng)孩子才能收到良好的教育效果呢? 表揚(yáng)應(yīng)針對(duì)事，而不應(yīng)針對(duì)人。 再次，方式得當(dāng)。 3教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性？ 教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性； 不均衡性； 穩(wěn)定性和可變性； 個(gè)別差異性。 促進(jìn)創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。 談：座談了解。 3怎樣創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境？ 情境的創(chuàng)設(shè)，總的來說可分為智力情境和非智力情境兩大類。在日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生若離開了表揚(yáng),就會(huì)喪失自信心。 4課堂教學(xué)中怎樣對(duì)待學(xué)生錯(cuò)誤的回答？ 學(xué)生創(chuàng)造性的回答一定要肯定和鼓勵(lì)，學(xué)生錯(cuò)誤的回答，教師要有具體的意見，鮮明的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確的答案。自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)在品質(zhì)，不是外在的表現(xiàn)形式。 　?、?設(shè)計(jì)能夠反映學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后就從事有效行動(dòng)的復(fù)雜環(huán)境。以四項(xiàng)訓(xùn)練為載體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 其三、教學(xué)手段與教學(xué)目的和諧一致的原則是創(chuàng)造性使用教材的基本著眼點(diǎn)與歸宿。 5當(dāng)代教法改革的幾條基本原則： （1）教師為主導(dǎo)；（2）學(xué)生為主體； （3）思維為核心；（4）實(shí)踐為主線； （5）能力為目標(biāo)；（6）育人為指針。 （２） 在教學(xué)目標(biāo)上，看是以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，還是單純向?qū)W生灌輸知識(shí)。 　　 ⑵新知探究：解決兩個(gè)問題：一是實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，即通過解決是什么（陳述性知識(shí)）和為什么（建立知識(shí)間的聯(lián)系）的問題，把握知識(shí)規(guī)律；二是形成學(xué)科技能，即通過知識(shí)的應(yīng)用，把握知識(shí)應(yīng)用規(guī)律。就是創(chuàng)造一個(gè)充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境。教師應(yīng)該刺激學(xué)生的思維，激發(fā)他們自己解決問題。 4在課程改革中，結(jié)合本學(xué)科談?wù)劷虒W(xué)方式應(yīng)該實(shí)現(xiàn)哪些轉(zhuǎn)變？ 　　答：變“組織教學(xué)”為“動(dòng)機(jī)激發(fā)”； 變“講授知識(shí)”為“主動(dòng)求知”；變“鞏固知識(shí)”為“自我表現(xiàn)”；變“運(yùn)用知識(shí)”為“實(shí)踐創(chuàng)新”； 變“檢查知識(shí)”為“互相交流”?？陀^的評(píng)價(jià)才能使學(xué)生明確努力的方向，“鼓勵(lì)贊賞”必須建立在客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。不切實(shí)際的夸大表揚(yáng),則會(huì)擾亂學(xué)生的判斷力,使之不能正確認(rèn)識(shí)自己乃至周圍的事物。非智力因素是指作用于學(xué)生的心向情境、內(nèi)容呈現(xiàn)方式以及合作交往的過程的反饋調(diào)控等手段，營造生動(dòng)直觀、情趣共濟(jì)的學(xué)習(xí)情景，充滿激情、活潑熱烈的交往場(chǎng)境，情真意切、陶冶心靈的藝術(shù)氛圍，相互悅納、寬松和諧的心理溝通。 聊：個(gè)別談話。 3怎樣鉆研理解教材？ ⑴ 整體把握法 從總體上全局上了解全套教材的性質(zhì)、內(nèi)容、編排意圖、訓(xùn)練線索及體例，做到對(duì)每?jī)?cè)教材的教學(xué)任務(wù)胸中有數(shù)，從而居高臨下，進(jìn)退自如。 3一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識(shí)素養(yǎng)？ 比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)； 精深的專業(yè)知識(shí)； 廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)； 必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等。 2以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有哪些？舉出一個(gè)。及時(shí)的表揚(yáng)猶如生病及時(shí)服藥一樣，對(duì)年幼的孩子會(huì)產(chǎn)生很大的作用，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有好的行為，就應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，這樣會(huì)收到良好的教育效果。 蘇聯(lián)贊可夫的發(fā)展教學(xué)法，美國心理學(xué)家布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，德國根舍范例教學(xué)法，法國教育家弗雷內(nèi)自治教學(xué)法，保加利亞洛扎諾夫快樂教學(xué)法。在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展才是社會(huì)所需要的。 1教學(xué)模式 教學(xué)模式就是教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)形式。發(fā)揮主導(dǎo)作用，是為了發(fā)揮主體作用。 教學(xué)改革要實(shí)現(xiàn)哪五個(gè)轉(zhuǎn)變： （１） 變單純傳授知識(shí)為在傳授知識(shí)過程中重視能力培養(yǎng)； （２） 變單純抓智育為德智體全面發(fā)展； （３） 變教師為中心為學(xué)生為主體； （４） 變平均發(fā)展為因材施教，發(fā)展個(gè)性； （５） 變重教法輕學(xué)法為教法學(xué)法同步改革。無論從教育的最終目的，還是從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要來看，素質(zhì)教育都應(yīng)成為我國現(xiàn)階段中學(xué)教育的主導(dǎo)方向。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生不得歧視?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。對(duì)這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？　　（學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。 強(qiáng)化學(xué)校安全管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為中心，以“當(dāng)人民滿意的教師”為目標(biāo)，以教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表為重點(diǎn)，使學(xué)校教師形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極向上的良好職業(yè)道德氛圍。 教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？ (1)促進(jìn)人的全面發(fā)展的原則 （2）尊重和保障受教育權(quán)的原則 （3）教育優(yōu)先發(fā)展的原則 （4）維護(hù)受教育者健康成長的原則 學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？ （1）保證設(shè)施安全 （2）完善安全制度 （3）落實(shí)安全教育 （4）安全管理到位