記承天寺夜游ppt課件(完整版)
【正文】 山，北宋時為眉山城）。春風又綠江南岸，明月何時照我還 ” （北宋 .王安石） 關于“月亮”的詩句 “海上生明月，天涯共此時” (唐 北宋 著名 文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。經過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。世上那些庸俗勢利之徒，是不配來與自己共同賞月的。念 /無與樂者，遂 /至承天寺，尋 /張懷民。 將要 門 高興的樣子 走動 思考 游樂 于是，就 一起 散步 二、看注釋、通文意 …… 的人 庭下如積水空明，水中藻荇 交橫 ，蓋 竹柏影也。 但少閑人如吾兩人者耳。 第二課時 學習目標 ： 欣賞文中清幽寧靜的意境，品味古人抓住景物特征寫景的方法。 （即：作者用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。這其中包含了作者幾多感慨 ,有被貶謫的悲涼 ,失意的落寞 ,自我排遣的達觀 ,故 “閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。這句話相當于文中哪一句 ? 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?所呈現出的畫面。） 寫法要點： 恰當的修飾語； 準確的修辭手法； 適時的聯想與想像； 作者的主觀感受等?！秉S州是蘇軾最重要的人生驛站。 ” “ 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 作者是如何描繪月色的？運用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點？（用一句話連接起來） 繪 景 (對象 ) 修 辭 作 用 (固定語 ) 特點 月色（正、靜） ——積水空明 竹柏（側、動） ——藻荇交橫 比 喻 生動形象 如臨其境 皎潔、澄清 透明、 疏影搖曳 拓展：中考鏈接 疑難探究：解讀“閑人”的含義。 學會詩文賞析作答的技巧。 譯文： 元豐六年十月十二日，晚上。 交叉錯雜縱橫 原來是 只是，不過 罷了 （二）看注釋、通文意 請解釋下列這些詞語的含義或用法： ?念 無與為樂者 ?遂 至
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