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記承天寺夜游ppt課件(完整版)

2025-02-22 08:47上一頁面

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【正文】 山,北宋時為眉山城)。春風又綠江南岸,明月何時照我還 ” (北宋 .王安石) 關于“月亮”的詩句 “海上生明月,天涯共此時” (唐 北宋 著名 文學家、書畫家、詞人、詩人,美食家,豪放派詞人代表。經過長時間的審問折磨,差一點丟了腦袋。世上那些庸俗勢利之徒,是不配來與自己共同賞月的。念 /無與樂者,遂 /至承天寺,尋 /張懷民。 將要 門 高興的樣子 走動 思考 游樂 于是,就 一起 散步 二、看注釋、通文意 …… 的人 庭下如積水空明,水中藻荇 交橫 ,蓋 竹柏影也。 但少閑人如吾兩人者耳。 第二課時 學習目標 : 欣賞文中清幽寧靜的意境,品味古人抓住景物特征寫景的方法。 (即:作者用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明,給人以一池春水的靜謐感;用“藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影,具有水草搖曳的動態(tài)之美,整個意境靜中有動,動而愈見其靜。這其中包含了作者幾多感慨 ,有被貶謫的悲涼 ,失意的落寞 ,自我排遣的達觀 ,故 “閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。這句話相當于文中哪一句 ? 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也?!?所呈現出的畫面。) 寫法要點: 恰當的修飾語; 準確的修辭手法; 適時的聯想與想像; 作者的主觀感受等?!秉S州是蘇軾最重要的人生驛站。 ” “ 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 作者是如何描繪月色的?運用了什么修辭方法?有什么作用?從中可看出這幅月夜圖有什么特點?(用一句話連接起來) 繪 景 (對象 ) 修 辭 作 用 (固定語 ) 特點 月色(正、靜) ——積水空明 竹柏(側、動) ——藻荇交橫 比 喻 生動形象 如臨其境 皎潔、澄清 透明、 疏影搖曳 拓展:中考鏈接 疑難探究:解讀“閑人”的含義。 學會詩文賞析作答的技巧。 譯文: 元豐六年十月十二日,晚上。 交叉錯雜縱橫 原來是 只是,不過 罷了 (二)看注釋、通文意 請解釋下列這些詞語的含義或用法: ?念 無與為樂者 ?遂 至
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