【正文】 5）、“月色入戶” 《木蘭詩》中“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”中的“戶”就譯為“門”通過一組搶答，檢測同學(xué)們在翻譯句子方面的自學(xué)成果（1）、出示：念無與為樂者 搶答：想到?jīng)]有與自己一同游樂的人（2）、出示：庭下如積水空明搶答：月光照在院子里，像一潭積水一樣清澈透明，（3）、出示：，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也搶答：水中的藻荇等水草交錯縱橫，仔細(xì)一看，原來是竹柏的影子。ng）”的讀音，“藻”是平舌音，不是翹舌音。哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過是少有像我倆這樣的閑人罷了。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：誦讀：積累文言詞語賞讀：欣賞月夜美景悟讀：體會作者閑情三、初讀學(xué)生聽一遍錄音，并讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。自學(xué)完成后大家討論，由老師或別的同學(xué)給予幫助，來解決所存在的疑問。（清閑、閑情、閑趣、閑暇、閑愁、閑置）引導(dǎo)學(xué)生在文中找出“閑”藏在哪些句子里。（2）隱身在“如積水空明”中，我認(rèn)為月光皎潔、明亮，從“庭下如積水空明”的“明”字看出，空就是沒有，寫出了月色的清澈，就像沒有一樣。讓學(xué)生閉上眼睛想想，然后用自己的話來將想象到的畫面用散文化的語言描述出來。有誰畫出了美景，展示一下?！碧孀髡邇A吐心聲。（正所謂“寂寞無人見，浮生半日閑”，賞月的閑情雅趣背后卻是謫居的孤獨與惆悵啊。讓我們在美妙的音樂聲中，用首字提示法，齊背美文來結(jié)束今天的承天寺之旅吧！齊背附： 元豐六年 → 解衣 → 月色 → 欣然（喜悅）→ 念（微憾）→ 遂（激動）→ 尋（急切）→ 亦（心有靈犀）→ 相與步（悠閑）→ 庭下 → 水中→ 蓋 → 何夜 → 何處 → 但少閑人九、結(jié)束第三篇：記承天寺夜游《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容，識記常用的文言詞語。二、作者簡介及寫作背景：蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。與他同病相連的張懷民住在承天寺！三、整體感知朗讀入境:教師范讀，學(xué)生自由讀，個別學(xué)生朗讀，最后齊讀。②緊接著我會追問學(xué)生難道承天寺的院子里只有竹子柏樹，就沒有楊樹、柳樹嗎？學(xué)生會陷入深思，提示學(xué)生《論語》“歲寒，然后知松柏之后凋也”和蘇軾曾說過的話“寧可食無肉，不可居無竹。結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義。（五）小結(jié)2000年，法國《世界報》評出十二位千年世界偉人，東方大國的中國，唯一一位入選者就是蘇東坡。2）閱讀古詩《虞美人（春花秋月何時了）》，結(jié)合作者的身世和寫作背景體會作者在詩中所抒發(fā)的情感。他的作品，代表了北宋文學(xué)的最高成就。資料四：有一軸畫，靜靜垂于廳堂之側(cè)，以自己特有的淡雅、高潔惹人喜愛。好，下面全班同學(xué)一起來試著讀出這篇文章的味道。（元豐六年，說明作者被貶此地已四年。A、庭下月光如積水空明，水中像藻荇一樣的是竹柏的影子。（三）、品一品情懷中的深沉?xí)邕_(dá)“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。被貶惠州他說：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。念/無與/為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽修并稱歐蘇，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學(xué)文同，論畫主張神似，提倡“士人畫”。(5)戶：一說指堂屋的門，又一說指窗戶，這里指門。者：??的人。(14)相與步于中庭：一同走到庭院中。ng）：均為水生植物，這里是水草。閑人：這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人?！举p析】全文分三層。作者惜墨如金，只用十八個字，就營造出一個月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景?！皯衙褚辔磳嫛敝小皩嫛钡淖x音是qǐn，意思是睡覺，成語廢寢忘食中有這個字，就作這個意思講。(5)“月色入戶，欣然起行”八個字寫出了作者在寂寞夜晚難得的喜悅與興奮之情。C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與《醉翁亭記》中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。B．“念無與為樂者”寫出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。他與父親、弟弟合稱為“”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。(4)文章中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。二、選擇題下列加點的詞解釋有誤的一項是（）A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)．． C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)．．下列句子翻譯有誤的一項是()A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈?！叭绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的 對象是，“藻、荇”是指，此句運用了的修辭手法?！倍潭倘湓?，沒有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。下面對加點詞解釋不正確的一項是(A)(思念)(于是，就)(睡覺)(共同，一起)選出下列閱讀停頓正確的一項是（B），遂至/承天寺，尋張懷民。B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。即把月下中庭比作積水空明，把竹柏影也比作藻荇交橫。作者的高妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當(dāng)，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。首句即點明事件時間“元豐六年十月十二日”，時蘇軾因“烏臺詩案”被貶至黃州為團(tuán)練副使已經(jīng)四年了。(21)耳：語氣詞, 相當(dāng)于“而已”意思是“罷了”。荇：一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。步：散步。(10)至：到。欣：高興，愉快?！咀⑨尅?1)承天寺：故址在今湖北黃岡縣城南。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影/也。這就是蘇軾，笑看仕途兇險，任他一蓑煙雨的蘇軾。品讀一個詞語請