初中語文教學(xué)方法論文科學(xué)思想方法論論文初中語文教學(xué)中的情感教育方法探討(完整版)
【正文】 教師都要給予及時的肯定和表揚；對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中犯了錯誤時，我們要盡量少指責(zé)、少批評，多鼓勵，多幫助。由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師往往采取填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生老師受教育的主體移位。我們要用《理想》，啟發(fā)學(xué)生們樹立自己的理想?！蹲詈笠还?jié)課》讓我們深切感受到愛國情懷，《論語十則》《木蘭詩》等等教育我們古人的精髓還有不屈不撓的毅力。但初中學(xué)生所處的年齡階段卻相當(dāng)重要，因為這一階段是被稱作性格叛逆的時期。每個人經(jīng)過這個階段時都會或多或少的產(chǎn)生一些叛逆心理。在講課中我們一定要隨時利用我們的課文里的真情實感去感染學(xué)生，《傷仲永》是教育學(xué)生不可安于已取得的成績，要需繼續(xù)努力。我們用《丑小鴨》鼓勵學(xué)生，每個人都是白天鵝，只是我們處在丑小鴨的階段。學(xué)生對知識的接受過于被動。學(xué)生沒來上學(xué)，老師不可機械的去處罰他，要了解來龍去脈再做出決定。在知識上我們老師還要不斷的充實自己，擴大自己的知識面。老師唯有讀熟讀透了課文，才能有的放矢，收放自如的控制好學(xué)生的思路，才能正確的引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去積極的參與。 老師應(yīng)多創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的情感。因此，教師
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