【正文】 音位結(jié)合的時候,由于受鄰音的影響,或者由于說話的快慢、高低、強弱的不同,可能發(fā)生不同的變化,這種變化叫語流音變。所以本文試圖全方位地搜索一切可以找到的相關(guān)資料,在前人研究成果的基礎(chǔ)上,自己能對該課題進行全方位的理解和認識,從各個方面進行深入探索,提出自己的觀點。李大國在年第五期《華東交通大學(xué)學(xué)報》上發(fā)表了題為《試析語流音變對詞語發(fā)音和詞形的影響》的文章,研究了同化、異化、加音、脫落等語流音變對詞語的影響問題。從復(fù)合詞構(gòu)成的音韻、詞形、詞性等方面歸納了復(fù)合詞發(fā)生連濁的一般規(guī)律。汪大捷在年第四期《日語學(xué)習(xí)與研究》中匯總了日語音韻轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)知識,他認為日語音韻的轉(zhuǎn)變主要有:動詞詞尾音變、略音、添音、連濁音、轉(zhuǎn)呼音。翟冬娜主編的《日語語言學(xué)》第一章語流音變一節(jié)中,簡明扼要地敘述了語流音變的概念:口語交際中語音形式的改變。服部四郎在『雷器一書中將語音變化分為同化、輔音弱化、腭化、融合、交替、脫落等,并分別進行了詳細的研究。其中特別要說明的是:關(guān)于語流音變的說法有兩種,一個是“音變”,一個是“音便”,而筆者認為既然是研究語音上的變化,雖然有些是為了發(fā)音上的方便做的變化,但關(guān)鍵詞是變化,為了避免因?qū)懛ǖ牟煌a(chǎn)生歧義,本文中討論的語流音變統(tǒng)一為“音變”。力、拯言審是什么意思啊。 盯., ,., ., .。無論是在理論還是在實踐方面本文都有一定意義。日語這門語言隨著政治、經(jīng)濟、文化、生活等的國際化也逐步走向了國際化。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名:日期:矽/弓年弓月厶哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書《關(guān)于日語語流音變的研究》是本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。隨著歷史進程的發(fā)展及語調(diào)、語速等表達的需要,日語漸漸地發(fā)生了一些語流上的變化,即我們所熟悉的語流音變。首先奉義是基于中日兩國學(xué)者研究的基礎(chǔ)上進行深入探討的。 .。為什么有的人自稱我是“允/”而有的人又說“揚定乙”。.中日關(guān)于語流音變現(xiàn)象的前期研究日本關(guān)于語流音變現(xiàn)象的研究:定義方面:凰嗣喜代三、上野善道、松村一登、町田健共同著作的『言器學(xué)』第版“語言的變化”一章中,以英語為例談到了音變化的二重原因問題、條件變化問題、音變化和語言的關(guān)系。其他方面:金田一春彥著的『日本器』中,第二章講到了從發(fā)音看日本語,詳細介紹了日語的發(fā)音單位、元音、輔音、拍等,對我們認識日語的發(fā)音很有幫助,并且對連濁、連聲也進行了分析和討論。韋茂繁在年第三期《廣西民族學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表了題為《關(guān)于語流音變幾個問題的討論》的文章,對語流音變定義如下:語流音變指的是語音在流程中的變化。產(chǎn)生的原因方面:翟冬娜在《日語語言學(xué)》語流音變一節(jié)中簡單介紹了語哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文流音變的成因有生理方面和加強語氣的需要。侯仁鋒在年第八期《日語知識》中通過看日劇中年輕人的談話對日語口語中的音節(jié)脫落現(xiàn)象進行了考察與總結(jié)。朱湘華在年第四期《烏魯木齊成人教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表了題為《值得關(guān)注的語流音變??輔音同化》的文章,比較詳細地討論了輔音同化現(xiàn)象所產(chǎn)生的現(xiàn)實和長遠的影響,提出了這一課題研究的必要性及迫切性。另外,本文將外語學(xué)重要的研究方法“對比研究”應(yīng)用到本文的研究中,探索日、英、漢三種語言語流音變的異同,從語言間作用遷移角度深入研究日語,從而達到對日語學(xué)習(xí)有幫助的目的。語音音素在語流中因相互影響而發(fā)生的變化。研究古代語音的手段除文字外還有很多。行交格孤立活用。形態(tài)方面:動詞原本有種活用形,現(xiàn)在有種。相似形式中體現(xiàn)的語音的對應(yīng)是因為語言的音位受到歷史變化的結(jié)果,這種變化又可能受到某種語音條件的限制。例如前日耳曼語的、,如果前面沒有其它音或,即變成、,同樣,前希臘語的、只有在下一音節(jié)是帶氣音開始時才變成、,這些條件語音變化的限定條件是純粹的語音的,因為變化只和調(diào)音運動的習(xí)慣有關(guān)。綜上中日兩國學(xué)者的大量研究資料及考慮日語語言的特色來看,我們可以這樣理解日語的語流音變現(xiàn)象:在連續(xù)的語流或幾種成分構(gòu)成的合成詞復(fù)合詞中,詞的讀音由于受前后音、強調(diào)重音、語速等因素及一些特殊情況的影響,不免會發(fā)生一些相對微小的變化,我們把這種變化叫語流音變。日語語流音變分為動詞詞尾音變?nèi)?68。但是如果有后續(xù)輔音的話,像一這樣很容易發(fā)生的語音變化的一般傾向,從生理學(xué)的根據(jù)或者諸語言當(dāng)中的實際現(xiàn)象都得不到承認,德語中的這種變化顯然是條件變化。在法語中則發(fā)哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文成,后來在和前面就會變化。哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文第章日語語流音變產(chǎn)生的原因、條件及特點語言變化中的~個重要內(nèi)容就是語流音變現(xiàn)象,其在各種語言中都普遍存在。其實,這些音變現(xiàn)象對于有些語言知識的人來說并不陌生,因為英語、漢語中也有類似現(xiàn)象,而且在很多方面與日語有著驚人的相似之處。語流音變是自然口語中的特征,它使發(fā)音更加便利和省力的同時也使英語的語音發(fā)生了千變?nèi)f化。筆者經(jīng)大量查閱資料總結(jié),按音變發(fā)生的方式來看,英語中常見的語流音變現(xiàn)象有:同化、異化、弱化、省音吞音、連讀、縮讀等。多數(shù)學(xué)者的觀點認為日語是烏拉爾??阿爾泰語系。由鄰近的某個音的影響而使原來不相同或不相近的音變得與該鄰音相同或相似。如:毋。在”吝168。哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文英語中兩三個相同的輔音出現(xiàn)在同一單詞中的現(xiàn)象很常見,這是因為英語中有許多的雙音節(jié)和多音節(jié)詞。這是因為漢語屬于聲調(diào)語言,異化的目的是為了使相連的相同聲調(diào)讀起來更容易。當(dāng)二揚圭口一揚凡喪哆冬泰夫媼一泰弓奪力、詩歌一,168。“啊”在尾音或后加半元音,讀成“呀”。屯弓妹一日語168。換位。如“”一詞是由“”演變而來。兩個清輔音之間的、要弱讀。還有“妹妹” 弱化成 。如“”。百書否一害168。兩漢語個音節(jié)合成一個的現(xiàn)象漢語中常見,如“不用”合成“甭”、合成“仨”。在外語教學(xué)和學(xué)習(xí)中這種對比研究是廣受大家青睞的,原因是通過這類研究的確會給學(xué)習(xí)者很大的啟發(fā)和促進作用,即所謂的語言問的正遷移作用。在佐久嗣淳一、加藤重底編著的『言話學(xué)入朗』一書第講語言的變化中談到了語音變化的過程,指出若想摸索語言變化的痕跡,語言資料方面的證據(jù)是不可缺少的。實際上,像柳田國男的『蝸?？寄菢訉⑿屡f形式比喻成同心圓的例子也有,被叫做方言周圈論。眾所周知,語言的變化本身就是一個長期的歷史社會問題,是在不斷演變的,如果真正要追究其成因的話是很難簡單論述的。第四、很多規(guī)律性的東西都是通過大多數(shù)人的習(xí)慣和使用慢慢固定下來的,比如:我們?yōu)榱藴p輕發(fā)音器官的緊張和疲勞,在一帶而過、雙方都能聽明白的地方就不會用很大力氣去強調(diào)它。這種現(xiàn)象叫做元音的弱化無聲化。典型的如:℃亨、喪中//的。復(fù)合詞促音變:復(fù)合詞日語稱梭合捂,其中復(fù)合名詞、復(fù)合動詞、復(fù)合形容詞數(shù)量最多。①由名詞、動詞和形容詞構(gòu)成的復(fù)合詞插入促音以起到加強語氣的作用。如:心//和藥畛//中第一個,刀/ 和墓/中第一個,這都是十分典型的例子。最易發(fā)生弱化的元音是高元音和。相反如果該詞位置和作用都重要,即是我們所要強調(diào)的部分,就要增強氣流。而將語言落實到文字時就是書面語言,其變化的目標(biāo)又是使其更規(guī)范、更嚴(yán)謹。另外,一種語言因與其他語言的接觸而產(chǎn)生變化的情況也很常見。近代以前,語音方面只能借助于文獻資料,像日語的訓(xùn)點資料那樣,除去原有的聲音注記資料的話,文字就未必能如實地記錄聲音。.日語語流音變產(chǎn)生的原因有很多方面的原因可以導(dǎo)致語流音變現(xiàn)象的產(chǎn)生,如:語音的輕重、語速哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文的快慢、前后音位的相互影響、音素在詞中的位置等等。結(jié)論:上述對日、英、漢三種語言之間具有共性的語流音變現(xiàn)象作了一個較為系統(tǒng)的分析,之所以要作此對比分析是為了通過研究這三種語言語流音變的相同點找尋一些規(guī)律性的東西,從而將分析結(jié)論指導(dǎo)日語的語音、聽力以及口語的學(xué)習(xí)。元音脫落后和。漢語中也存在語音脫落現(xiàn)象,多是弱化的進一步表現(xiàn),也叫“略音”,這是普通話語音中的一種變異現(xiàn)象,方言中也普遍存在。音素的弱化進一步發(fā)展。后者則多表現(xiàn)為/睜、日語砂變?yōu)?、如:下宿盯,咖一咿乙, 手衍,砂匕眵一一,吵①元音的弱化:特點是發(fā)音含混,向央元音靠攏,并且常常發(fā)生在語流中的功能詞上,長元音向短元音弱化,雙元音向單元音弱化,如司和分別弱化成和。漢語普通話中換位現(xiàn)象很少。早期的語言錯誤使用現(xiàn)象在被大多數(shù)人接受、使用后就固定了下來發(fā)展成為現(xiàn)在的換位。英語元音的減音也存在,如“”’變成’,元音減少了。在或后加或,讀成“哪”,這種增音是同化