五年級語文第三單元復(fù)習課(完整版)
【正文】 姿就不標準了，今后一定要始終如一的關(guān)注學生的學習習慣的養(yǎng)成。 一定要真正的關(guān)注全體。 隨機板書：語言描寫，表現(xiàn)了任務(wù)不屈不撓的品質(zhì)；動作、心理細節(jié)，其實我們在寫作中經(jīng)常要寫一個人的外貌，這是肖像描寫，要把一個人描寫的更細膩要運用細節(jié)描寫，有時還要把人物進行高度的概括等，通過這些方法來表現(xiàn)人物的某一種品質(zhì)。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ??。凱勒不屈不撓的精神不值得我們學習嗎？（改為陳述句） 第二關(guān)口：引號的妙用：請同學們看一看，如果去掉這句話的引號，行不行？為什么？讓學生了解引號的作用。 寫出下列詞語的近義詞。 xiě) 小結(jié)：多音字不同的讀音有不用的字義，我們一定要根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的讀音。) 倔強 (ji224。有興趣嗎？ 今天我們 設(shè)計了四大關(guān)： 慧眼識字、好詞妙用、同品佳句、片段賞析 。讓我們進入第一關(guān)。ng qi225。 第三關(guān)口： 辨一辨： 找出有錯別字的一組。 增強 隔絕 贊嘆 顫抖 撕裂 贈送 囑托 橫禍 第三關(guān)口： 猜一猜：聽情境，猜成語。 “泥土”“種子”等許多單詞。 第四關(guān)口：連連看： 熱愛生活 海倫就這樣，海倫學會了閱讀，書寫和算術(shù)，學會了用手指“說話”。下面請同學們選擇其中的一種或幾種寫人物的方法，來寫一些你身邊熟悉的人。今天的課堂上有一名學生沒有同桌，可是在學生同桌互相交流時我 沒有關(guān)注到他，今后一定要關(guān)注每一個學
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