淺談中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題-自考論(完整版)
【正文】 ： 中小學(xué)美術(shù)教育 存在的問題 應(yīng)對策略 淺談中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題 隨著我國社會的發(fā)展，人們對于豐富的精神生活的增長，對后代提高素質(zhì)的期待，研究以及加強(qiáng)中小學(xué)美術(shù)教育的課題必然會突出地擺在我們的面前。 自考生 本科畢業(yè) 論文 淺談中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題 學(xué)生姓名 蘇 凌 主考學(xué)校 四 川 師 范 大 學(xué) 專業(yè)名稱 美 術(shù) 教 育 班 級 2022 級 6 班 學(xué) 號 20222570 指導(dǎo)教師 劉 珂 阿壩師范高等?？茖W(xué)校 教務(wù)處 二○ 一五 年 四 月 附件 1 淺談中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題 摘要 ： 美術(shù)教育 是綜合素質(zhì)教育的重要組成部分， 其 目的就是培養(yǎng)中小學(xué)生的 創(chuàng)造性思維 、審美能力和實(shí)踐能力， 在 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用 。 主要原因是其課程教育中所獨(dú)特的能力培養(yǎng) ,這些恰恰也是其他學(xué)科所無法比及的 。這樣 使得美術(shù)教育一直處于比較弱勢的地位 。 就是由于這些舊的教育觀念，背離了全面發(fā)展的原理，也就不可能培養(yǎng)出德、智、體、 美、 勞全面發(fā)展的學(xué)生來。技法上只強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練 。受社會上一些院校 “ 重效益、輕育人 ” 行為的影響，一些教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)與能力達(dá)標(biāo)存在較大落差，進(jìn)而導(dǎo)致層層拔高使用的較多。 （五 ） 功利性的追求 現(xiàn)在，美術(shù)成為高考的一個跳板。美術(shù)教師在進(jìn)行教育教學(xué)時需要注意一些原則和方法，采取正確的措施和手段，引導(dǎo)和教育中小學(xué)生學(xué)習(xí)、探究美術(shù)教育內(nèi)容。所以要求老師用心組織學(xué)生進(jìn)行多樣的課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 老師 與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛好，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。 鼓勵學(xué)生親自動手，通過對材料的接觸和感受，形成自己的創(chuàng)造風(fēng)格，并在創(chuàng)作中充分認(rèn)識美術(shù)教育的獨(dú)特之處 ，感受美術(shù)教育帶給我們的靈感激發(fā)和思維的拓展，將培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維貫穿于課堂的各個環(huán)節(jié)。只有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠最終取得理想的教育效果。 三、美術(shù)教育在當(dāng)今社會中的價值意義 美術(shù)教育是進(jìn)行美育的重要途徑。同時美術(shù)是用來傳達(dá)情感和藝術(shù)的。 中小學(xué) 美術(shù)教育存在的問題一直以來廣受國內(nèi)外兒童教育學(xué)者的關(guān)注，被認(rèn)為是美術(shù)教育的核心問題。 美術(shù)教育正好提供這樣的平臺和環(huán)境 。 從而產(chǎn)生相應(yīng)的措施， 如 轉(zhuǎn)變 教育觀念的辦法 、 用換位評價的方式 、 培養(yǎng)學(xué)生的興趣 、 增強(qiáng)師資的培養(yǎng) ，這些對于美術(shù)教育中產(chǎn)生的問題都有幫助。 研究方案的設(shè)計能力 設(shè)計 的整體思路清晰，結(jié)構(gòu)完整、研究方案完整有序。 工作量 及 工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。 研究條件和可能存在的問題。 選題研究的方法與主要內(nèi)容。為我國美術(shù)教育事業(yè)的順利發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)生作為年輕的一代，具有對美術(shù)作品的欣賞、創(chuàng)作能力，同時具有良好的綜合素養(yǎng)對中小學(xué)生日后的發(fā)展具有重要的意義，特別是近年來大力提倡的素質(zhì)教育，美術(shù)已經(jīng)成為了中學(xué)課堂的一個組成部分。它能使學(xué)生對事物和藝術(shù)作品做出正確的審美判斷 ,使其形成良好的審美觀點(diǎn)。美術(shù)教育要讓孩子學(xué)習(xí)嘗試各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)會運(yùn)用多種繪畫工具，即要在美術(shù)活動中嘗試兒童畫、中國畫、水彩畫、版畫、寫生、線描畫等常設(shè)課程，還要開設(shè)手工制作、泥塑、美術(shù)設(shè)計、美術(shù)鑒賞等內(nèi)容。 《 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 》在前言部分中就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣進(jìn)行了說明 “ 應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣 ，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度 ”。讓學(xué)生相互評價，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。每一位美術(shù)教師都要用發(fā)現(xiàn)美的 眼睛去審視學(xué)生的作品，給予換位的評價。教學(xué)流程設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)時量和內(nèi)容的合理安排是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑之一，在課堂教學(xué)中應(yīng)選擇最佳時機(jī)，把較多時間和主要精力投入到解決重點(diǎn)
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