【正文】 溝通質(zhì)程度不同 量不同 隊(duì)內(nèi)人們相互合作的意識(shí)大大強(qiáng)過(guò)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這屬于科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制需要遵循的什么基本原則（） B 幫助組織成員發(fā)展職業(yè)能力最能體現(xiàn)什么 領(lǐng)導(dǎo)行為方式（） A 保證團(tuán)隊(duì)價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的必要心理?xiàng)l件是（） C 避免群體一體化思維方式的途徑不包括（） B 不利于保持團(tuán)隊(duì)士氣的是（） C 不利于提高個(gè)人情商的是（） C 不論是管理層還是操作層，每日都要進(jìn)行決策，這要求信息技術(shù)時(shí)代的人才應(yīng)該具備何種索質(zhì)（ []） 規(guī)章制度 人員不知所措，缺乏貫徹執(zhí)行的能力 言語(yǔ)激勵(lì) 利益整合原則 信任人 團(tuán)隊(duì)精神 認(rèn)識(shí)群體一體化思維的危害 工作進(jìn)程要穩(wěn)定 嚴(yán)于律己，寬以待人 應(yīng)變的意識(shí)和能力 力度 團(tuán)隊(duì)缺乏明確的奮斗目標(biāo)或奮斗理念 參與激勵(lì) 目標(biāo)激勵(lì)原則 尊重人 團(tuán)隊(duì)能力 經(jīng)常在團(tuán)隊(duì)中開(kāi)展交流觀點(diǎn) 的討論會(huì) 開(kāi)放團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人 生活空間 解除壓抑心理 科學(xué)決策的意識(shí)和能 執(zhí)行結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜，不適 合貫徹執(zhí)行命令 發(fā)展激勵(lì) 內(nèi)在激勵(lì)原則 聽(tīng)取和鼓 勵(lì)不同意見(jiàn) 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 限制非正 式的自由溝通場(chǎng)所 分享成功 的快樂(lè) 錙銖必較 合作的意識(shí)和能力 能力 下屬貫徹執(zhí)行時(shí)態(tài)度不端正 安全激 勵(lì) 鼓勵(lì)創(chuàng)新的容 錯(cuò)原則 關(guān)心人 團(tuán)隊(duì)信 任氣氛 要求團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)自己真實(shí)的想法 面臨特別困難時(shí)及時(shí)打氣 以奉獻(xiàn)為樂(lè) 業(yè)務(wù)專長(zhǎng)能力 C 不墨守成規(guī)體現(xiàn)在有創(chuàng)造能力的人具有哪 種特征（） C 不同的人在不同的發(fā)展階段動(dòng)機(jī)不一樣， 同樣對(duì)他所采取的激勵(lì)方式也應(yīng)該有所差異，及應(yīng)該采取何種 激勵(lì)方式（） B 不唯親、不唯上、不唯己，只唯實(shí)，這是 進(jìn)行激勵(lì)時(shí)的什么技巧（） B 不屬于被迫型合作的特征的是（） C 創(chuàng)新行為創(chuàng)造動(dòng)機(jī) “超前式思維 ” 效率型 威脅的 激勵(lì) 對(duì)下屬 的尊重 先教后用激勵(lì)技巧 富有創(chuàng)造精神 記憶 自我辯解的傾聽(tīng)者 力 激情 獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì) 公平激勵(lì)技巧 合作程度較高 動(dòng)機(jī) 創(chuàng)造人格 “發(fā)散式思維 ” 獎(jiǎng)勵(lì)型 獎(jiǎng)勵(lì)的 激勵(lì) 時(shí)常與下屬進(jìn)行交流 公平激勵(lì)技巧 要有容 錯(cuò)的胸 襟 理清溝 通者的 需要和情感 自我中 心的傾 聽(tīng)者 開(kāi)拓 個(gè)人發(fā)展的 激勵(lì) 注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)激勵(lì) 技巧 團(tuán)隊(duì)成員的可監(jiān)督的、可控制的行為是合作的 競(jìng)爭(zhēng)壓力 創(chuàng)造能力 “兩極式思維 ” 發(fā)展型 個(gè)人發(fā)展的激勵(lì) 培育成員的誠(chéng)愛(ài)精神 適度激勵(lì)技巧 珍視人才力量 理清談話內(nèi)容 被動(dòng)的傾 聽(tīng)者 意志 關(guān)系型的激勵(lì) 適時(shí)激勵(lì)技巧 潛藏著人際沖突和矛盾 運(yùn)行機(jī) 理 創(chuàng)造精神 “獨(dú)創(chuàng)性思維 ” 安全型 關(guān)系型的激勵(lì) 對(duì)下屬的關(guān)心 適時(shí)激勵(lì)技巧 優(yōu)化創(chuàng)造環(huán)境 反饋 挑剔的傾聽(tīng)者 D 對(duì)優(yōu)秀服務(wù)人員的表彰和宣傳，樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)成選擇優(yōu)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì) 這是文化團(tuán)隊(duì)建設(shè) 中的（） 員培訓(xùn) 秀的團(tuán)管理 隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) D 對(duì)于關(guān)系型的團(tuán)隊(duì)成員，領(lǐng)導(dǎo)者做法正確 的是（） 高度重視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè) 不要對(duì)指明不不應(yīng)承諾把關(guān)系他們的完成工為他們負(fù)視為個(gè)私人生作對(duì)他一定責(zé)任 人的利 C 對(duì)于何種類型的團(tuán)隊(duì)成員多表達(dá)誠(chéng)意比運(yùn) 用溝通技巧更重要，他們能夠立即分析出別人誠(chéng)意的水平（） D 對(duì)于效率型的團(tuán)隊(duì)成員，領(lǐng)導(dǎo)者做法不正 確的是（） A 對(duì)于智力型的團(tuán)隊(duì)成員，做法正確的是（） C 反對(duì)居功驕傲，體現(xiàn)了何種團(tuán)隊(duì)作風(fēng)（） B 剛性制度缺點(diǎn)包括（） C 個(gè)人無(wú)法完成任何比較重大的任務(wù)，現(xiàn)代 組織依靠集體的力量取勝。2020遼寧專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新 題庫(kù)與答案大全（保過(guò)題庫(kù)） 注： 2020遼寧專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新網(wǎng)上考試由微機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生，共設(shè)有8套不同題庫(kù)，試題由 8套題庫(kù)隨機(jī)抽取而成。 ”因此團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)要（） 建立以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任 建立健全各項(xiàng)良性的沖突 堅(jiān)定不移地行動(dòng) 心甘情愿付出 加大監(jiān)督檢查領(lǐng)導(dǎo)者要強(qiáng)調(diào)責(zé)樹(shù)立榜樣 任勝于 D “業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人往往不太聽(tīng)話，不干活 的人往往人緣比較好 ”，這是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺乏原因中的（） C 按激勵(lì)的行為激勵(lì)方式不包括（） A 把個(gè)人利益、個(gè)人目標(biāo)與組織的利益和目 標(biāo)很好地結(jié)合起來(lái)，使得個(gè)人為組織的利益和目標(biāo)做貢獻(xiàn)時(shí)，個(gè)人的利益和目標(biāo)才能得到保障。這屬于什么激勵(lì)行為（） D 馬斯洛認(rèn)為自尊的需要?jiǎng)澐譃閮深惖谝活? 自尊稱為（） D 馬斯洛認(rèn)為自尊的需要?jiǎng)澐譃閮深惼渲校ǎ┎煌谄渌N A 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，因此團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)要（） C 沒(méi)有目的地說(shuō) “今天天氣很好 ”，對(duì)方覺(jué)得沒(méi)有什么意義，話題就中斷了。 B 團(tuán)隊(duì)精神的最高境界是（） 信任 團(tuán)隊(duì)精 神 團(tuán)隊(duì)管理者的執(zhí)行力 規(guī)模比較小 威脅的 激勵(lì) 創(chuàng)建團(tuán) 隊(duì) 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì) 交流個(gè)人表層信息的階段 協(xié)同合作 團(tuán)隊(duì)精神 協(xié)同合作 合作 團(tuán)隊(duì)能力 每個(gè)成員的執(zhí)行力 互補(bǔ)的技能 獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì) 養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì) 養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì) 養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì) 交流個(gè)人深層信息的階段 全體成員的向心力、凝聚力 團(tuán)隊(duì)能力 全體成員的向心力、 凝聚力 自愿 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行氛圍 共同的目的 個(gè)人發(fā)展的激勵(lì) 保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì) 保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu) 秀品質(zhì) 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)關(guān)系 暴露互動(dòng)關(guān)系不協(xié)調(diào)的階段 個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一 互動(dòng) 團(tuán)隊(duì)信 任氣氛 人員數(shù)量 相互之間的責(zé)任 關(guān)系型的激勵(lì) 都不對(duì) 都不對(duì) 保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì) 重新調(diào)整互動(dòng)關(guān)系的 階段 都不是 團(tuán)隊(duì)信 任氣氛 都不是 B 團(tuán)隊(duì)具有的七個(gè)核心要素不包括（） A 團(tuán)隊(duì)缺乏 ()，企業(yè)就會(huì)失去自我提升力與 核心競(jìng)爭(zhēng)力 C 團(tuán)隊(duì)缺乏明確的奮斗目標(biāo)或奮斗理念屬于 （） D 團(tuán)隊(duì)文化的集中表現(xiàn)是（） 人員 關(guān)系 自愿 技術(shù) 能力 資金 執(zhí)行力 溝通 時(shí)間問(wèn)題 團(tuán)隊(duì)精士氣問(wèn)題 團(tuán)隊(duì)能團(tuán)隊(duì)文化人員問(wèn)問(wèn)題 題 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 團(tuán)隊(duì)氣 B 團(tuán)隊(duì)文化問(wèn)題是指（） B 團(tuán)隊(duì)效能和績(jī)效的必要條件是（） C 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障是（） D 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺乏的原因不包括（） A 推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)是不斷提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 的（） C 為了適應(yīng)變化的環(huán)境進(jìn)行必要的調(diào)整，這 是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的哪個(gè)階段 ([]） C 為了研究某個(gè)問(wèn)題或進(jìn) 行某項(xiàng)決策而設(shè)立 的屬于（） D 系統(tǒng)有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)情感、團(tuán)隊(duì)情商管理 應(yīng)遵循的法則不包括（） A 下列不屬于過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)應(yīng)該具有的特 征是（） A 下列對(duì)激情的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A 下列是消極心態(tài)的特點(diǎn)的是（） A 下列屬于系統(tǒng)的傾聽(tīng)渠道的是（） B 現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力文化的建設(shè)不應(yīng)從（）進(jìn) 行 C 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的靈魂是（） 神 人員不知所措，缺乏貫徹執(zhí)行的能力 團(tuán)隊(duì)精神 責(zé)任 人員問(wèn)題 根本保證 組合階段 長(zhǎng)期團(tuán)隊(duì) 認(rèn)知法則 利益至上 矯揉造作 悲觀 訪談 對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn) 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 的目標(biāo) 力 團(tuán)隊(duì)缺乏明確的奮斗目標(biāo)或奮斗理念 團(tuán)隊(duì)能力 溝通 團(tuán)隊(duì)文化問(wèn)題 關(guān)鍵 成長(zhǎng)階段 中期團(tuán)隊(duì) 溝通法則 主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn) 具有強(qiáng)大的感染力 誠(chéng)實(shí) 講演 進(jìn)行財(cái)務(wù)改革 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能力 執(zhí)行結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜，不適合貫徹執(zhí)行命令 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 反饋 結(jié)構(gòu)問(wèn)題 基礎(chǔ) 成熟階段 短期團(tuán)隊(duì) 激情法則 敢于勝利 是創(chuàng)新的源動(dòng)力 希望 娛樂(lè)活動(dòng) 提升管理者的執(zhí)行力 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的作風(fēng) 氛 下屬貫徹執(zhí)行時(shí)態(tài)度不端正 團(tuán)隊(duì)信 任氣氛 決心 時(shí)間問(wèn)題 保障 完成階 段 周期團(tuán) 隊(duì) 剛硬法 則 艱苦奮 斗 發(fā)自于內(nèi)心 踏實(shí) 體育活 動(dòng) 建立賞罰分明 的執(zhí)行 評(píng)價(jià)制度 團(tuán)隊(duì)信任氣氛 A 心理學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)造是人的全部體力和智力適度的 都處在高度緊張狀態(tài)下的有益的創(chuàng)新活刺激 動(dòng)。 ABCD 工作內(nèi)在的核心激勵(lì)因素 包括（） AC 公平有兩個(gè)基本的方面是 （） A