【正文】 作者運(yùn)用了三組 對(duì)比 ： 1. 濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較 2. 濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較 3. 濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較 對(duì)比的結(jié)果是： 北平的冬天 滿天風(fēng)雪 濟(jì)南的冬天 沒有聲音 倫敦的冬天 云遮霧繞 濟(jì)南的冬天 溫暖響晴 熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn) 火毒響亮 濟(jì)南的冬天 溫晴舒適 真得算個(gè)寶地 運(yùn)用對(duì)比手法寫有什么好處 ? 通過三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天 “ 溫晴 ”的特點(diǎn)，并引出下文是個(gè) “ 寶地 ” 的結(jié)論。 2. 第二部分（ 第二至第五自然段 ）具體描繪濟(jì)南冬天的美景。 安靜而舒適。） （ b225。） 水墨畫 （ shuǐm242。） 肌膚 （ jīfū） 秀氣 （ xi249?；貒?，他看到祖國的大好河山，抑制不住強(qiáng)烈的愛國之情，寫下了《 濟(jì)南的冬天 》 、《 想北平 》 等優(yōu)美的散文。 體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品位優(yōu)美的語言。 …… 上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。 ——選自老舍的 《 濟(jì)南的秋天 》 文人雅士誦濟(jì)南 海右此亭古， 濟(jì)南名士多。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 返回 濟(jì)南 ( ) 倫敦 ( ) 鑲上 ( ) 奇跡 ( ) 寬敞 ( ) 看護(hù) ( ) 貯蓄 ( ) 水藻 ( ) 澄清 ( ) 髻兒 ( ) 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音： jǐ dūn xiāng j236。q236。hu224。o） （ zhe） （ b243。 原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。 ?濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)（抓關(guān)鍵詞概括）？ 整體感知 課文寫了濟(jì)南冬天的幾幅畫面？ 山 陽光朗照下的山 — 溫暖可愛 薄雪覆蓋下的山 — 美麗多彩 城外遠(yuǎn)山 — 一幅淡雅的水墨畫 水 濟(jì)南的水 秀 麗 — 碧綠清亮 濟(jì)南的冬天 總 分述 山 水 喜愛 贊美 天氣（寶地） 圖示 的山 的山 的山 陽光朗照下 薄雪覆蓋下 城外遠(yuǎn)處 綠萍 水藻 垂柳 整體感知 a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么 ? b．課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物 ? c．表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ? 濟(jì)南冬天總的特點(diǎn) : 是無風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。 （ 這些對(duì)比來自作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來自作者對(duì)濟(jì)南的愛 。 2．濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？ 3．作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？ 小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫出濟(jì)南小山圍城的地理特征。 因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，就不希望別的了 !反問句表達(dá)效果好，因?yàn)檎Z氣更肯定。 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說 …… 用 “ 小搖籃 ” 比喻小山圍城的地理環(huán)境，用 “ 看護(hù)者 ” 比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。表達(dá)了作者對(duì) 濟(jì)南小山的熱愛 情感。 ” 一句把 夕陽斜照下粉色的薄雪 比作 害羞的少女， 情態(tài)可掬。 給第四段一個(gè)題目 品讀課文第四段 城外遠(yuǎn)山 —臥 （小水墨畫） 素淡 雅致 城外遠(yuǎn)山 素淡雅致 城內(nèi)－－城外（臥 村莊、雪 小水墨畫 ） 狹窄 寬敞 頂 :因?yàn)樵跇浼馍?,這點(diǎn)明雪少 ,位置高 鑲 :因?yàn)椤靶∩秸褲?jì)南圍了個(gè)圈兒”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，用“鑲”就恰如其分。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn) 熱氣 。 城 外 的 遠(yuǎn) 山。 ” “ 就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢 !” 用擬人突出水的綠的特征。 曬 睡 喚醒 甲 ：小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒 ,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。這樣結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又扣題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。 或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。 如 “ 樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦 ” ， “ 山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊 ” 等，寫出景物的外形，飽含喜愛的心情。 《 濟(jì)南的冬天 》 的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 b225。等到快日落的時(shí)候，③ 微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色 。 這兩個(gè)句子哪個(gè)更好？ 1. 這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。 3. 都大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。 5. 條理性都很強(qiáng)。 ” ——“1” 屬客觀介紹，沒什么感情，也不生動(dòng)。 A水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。 huo h232。 作者在描寫濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了 幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 仔細(xì)觀察 能繪形 用心揣摩 能顯神 情感投入 能感人 總結(jié)反思： 為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人？ 抓住特征 安排順序 運(yùn)用修辭 情景交融 濟(jì)南的冬天 寫景文章 文章的標(biāo)題 《 濟(jì)南的冬天 》 和末句