d手法培訓(xùn)ppt課件(完整版)
【正文】 針對(duì)避免再發(fā)生進(jìn)行 各項(xiàng) 必須的 變更 標(biāo)準(zhǔn)化新的執(zhí)行方式 23 恭賀小組成員 ? 恭賀小組的每一成員：?jiǎn)栴}解決完成后 ,應(yīng)對(duì)小組成員 的 努力予以肯定 . 24 對(duì)所有積極參與的小組成員 進(jìn)行適當(dāng)?shù)某姓J(rèn) 對(duì)小組的效益進(jìn)行溝通 恭賀小組成員 25 ? 上述各項(xiàng)步驟 ,不一定必須完全依 順 序進(jìn)行 ,各步驟 的 順序可因個(gè)別問(wèn)題而異 . ? 例如 ： 某一問(wèn)題于提出報(bào)告 ,並組成小組之時(shí) ,負(fù)責(zé)之領(lǐng)班或作業(yè)員可能早已采取臨時(shí)措施。 (許麗 完成日期 99/11/05) ? 對(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)、貯存、出貨的 20μ MHT機(jī)用膜進(jìn)行全數(shù)檢驗(yàn)。 拉伸強(qiáng)度不穩(wěn)定 1 H。改善后雖成本投入增加 1元 ,同樣可減少損失 9,800元 . 2. 領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)工作成績(jī) 3. 鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng) 41 實(shí) 例 演練 ? 項(xiàng)目：普陀樂(lè)購(gòu)擴(kuò)建工程 ? 問(wèn)題： ? 同種問(wèn)題在一週內(nèi)同一班 （甲班 ） 發(fā)現(xiàn)兩次 ： ? 9/26一支 SC4J1中 3塊 (15)號(hào)板方向裝反 ； ? 9/29樓梯 LTF2中 (1)與 (1a),(4)與 (4a)方向裝反。 ? 進(jìn)行相關(guān)的工藝、工程、檢驗(yàn)方式等變更，並修改相應(yīng)的控制計(jì)劃。 52 小組成立 ? 直屬人員 ? 三個(gè)班的鍋爐工 ? 設(shè)備管理員 ? 相關(guān)人員 ? 制造課科長(zhǎng) ? 制造課統(tǒng)計(jì)員 ? 業(yè)務(wù)課科長(zhǎng) 53 問(wèn)題描述清楚 ? Who:陽(yáng)光包裝公司 ? When:2021年 6月 15日 ? What:鍋爐故障，生產(chǎn)立即停止 ? Where:公司的鍋爐房 ? Why:鍋爐內(nèi)聯(lián)結(jié)部位堵塞 ? How:壓力表示值異常 ? How many:2021年 1月至今共發(fā)生過(guò) 3次。 49 步驟 7：防止再發(fā)生 ? 對(duì)所有相關(guān)人員說(shuō)明永久的糾正措施，以及其各項(xiàng)做法以及注意事項(xiàng)。 ? 已發(fā)出去的產(chǎn)品如何處理 ? 對(duì)顧客的抱怨進(jìn)行全選、修理、返工、理賠。 36 針對(duì)根本原因 ， 現(xiàn)采用下列方法進(jìn)行整改： ? 、 貯存作業(yè)方法 ， 將原來(lái)搬運(yùn) 和堆放高度 3層改為 2層 ， 減少重壓 。 產(chǎn)品堆放高度過(guò)高 12 B。 ? 造成 ALT5檢測(cè)器包裝工作進(jìn)度延誤 ，要求派人處理 。 14 運(yùn) 用目前已知的信息 以及 問(wèn)題 的 陳述來(lái)采 取 臨時(shí)遏制措施 在每一 個(gè)過(guò)程點(diǎn)停止 缺失 并將 其退回原 處 確認(rèn)臨時(shí) 措施 采取后 是否 完全有效 ← 選擇 ← 事先驗(yàn)證 ← 執(zhí)行 ← 確認(rèn)產(chǎn)品以及讓客戶 不滿意已不存在 ← 執(zhí)行後的確認(rèn) 15 確定并驗(yàn)證 根本原因 ? 對(duì)問(wèn) 題之何以發(fā)生 ,指 出 其一切可能形成 的原因 .再分別 針對(duì) 每一可能原因予以測(cè)試 ,以驗(yàn)證真 正之根因 .然后找出消除 該項(xiàng) 根 本原 因 的 各 項(xiàng)糾 正措施。 應(yīng) 用 SPC 提升 制 程能力 8D方法 6 何謂
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