關(guān)于教育技術(shù)考試(完整版)
【正文】 過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，以解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)； ? 是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程， ? 師生圍繞問題，共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇，為解決問題相互合作和交流。 信息技術(shù)與課程整合 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 定義：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程可以分為單元教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)任務(wù)與問題設(shè)計(jì)、信息資源查找與設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、學(xué)生作品范例設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)、單元實(shí)施方案設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)修改等 8個(gè)步驟。 ? 電化教育、教育信息化與信息化教育 開 發(fā) ?文印技術(shù) ?音像技術(shù) ?計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) ?綜合技術(shù) 利 用 ?媒體的利用 ?革新技術(shù)的推廣 ?實(shí)施并制度化 ?政策與法規(guī) 設(shè) 計(jì) ?教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) ?內(nèi)容訊息設(shè)計(jì) ?教學(xué)策略 ?學(xué)習(xí)者特征分析 管 理 ?項(xiàng)目管理 ?資源管理 ?教學(xué)系統(tǒng)管理 ?信息管理 評(píng) 價(jià) ?問題分析 ?參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià) ?形成性評(píng)價(jià) ?總結(jié)性評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)過程 與 學(xué)習(xí)資源 理論 實(shí)踐 圖 21 AECT94定義下的教育技術(shù)概念框架 教學(xué)設(shè)計(jì) 什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？ ? 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 定義：主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。修訂完成
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