在香港小學(xué)課程提升學(xué)生創(chuàng)造力(完整版)
【正文】 史 地 流 變 敏 想 綜 經(jīng) 通 ? 13 如何融合 ? 由淺至深之模式 … . 高年級 低年級 淺 深 知識技能學(xué)習(xí) 思考能力 創(chuàng)意學(xué)習(xí) 綜合 分析能力 精進(jìn)力 想像力 變通力 流暢力 敏覺力 態(tài)度 冒險心 克苦鑽研 挑戰(zhàn)心 認(rèn)同內(nèi)在興趣 無限可能性 好奇心 欣賞創(chuàng)意 策略 建構(gòu)個人策略 解難 (不明確問題 ) 解難 (明確問題 ) 隱喻法 SCAMPER 強迫聯(lián)想 心智圖 腦力激盪 14 創(chuàng)造力的匯合理論 工作內(nèi)在動機 性格及習(xí)性 領(lǐng)域中的知識及技能 環(huán)境因素 思考策略的認(rèn)知 思考能力 ? 擴散性、綜合 ? 聚歛性、分析 創(chuàng)造力 15 參考資料 1. 鄭慕賢主編 (2020) 。香港：校本創(chuàng)意思維培訓(xùn)計劃。 2. 關(guān)美瓊 (2020)。臺北市：心理出版社。 《 春田花花創(chuàng)意大全 》 [光碟 ]。香
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