常州市清潭中學(xué)湯琳(完整版)
【正文】 5 一 、七上Ｕ１ —Ｕ４教學(xué)目標(biāo)要求 Module 1 Getting to know each other 話 題 Unit 1 This is me! 功 能 讓學(xué)生學(xué)習(xí)見(jiàn)面打招呼；學(xué)習(xí)介紹自己或他人 語(yǔ)言知識(shí) —話題 amp。 5: 師生互動(dòng)問(wèn)答學(xué)生信息卡內(nèi)容。 2. 學(xué)生自行閱讀課文，設(shè)計(jì)表格，讓他人填寫(xiě)。 將學(xué)生分成若干組，排成豎列，每組成員輪流上場(chǎng)。（話題大多以開(kāi)放性的問(wèn)題為主，話題幾乎不重復(fù)。 4. 根據(jù)老師的指令，內(nèi)圈或外圈向右移動(dòng)若干步，再以第三步一樣進(jìn)行討論，逐步減少準(zhǔn)備時(shí)間并以此循環(huán)。 延伸設(shè)想： 1. 此團(tuán)隊(duì)游戲可以放在復(fù)習(xí)課上使用。 活動(dòng)分享 2： 小組活動(dòng) 還可以這樣玩 ~ (1)報(bào)數(shù)字分組 (2)英文名首字母分組 (3)穿同樣顏色鞋子的人分組 (4)出生月份一樣的人分組 (5)相同運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的人分組 … 不同的組員， 不一樣的思維碰撞， 語(yǔ)言信息實(shí)現(xiàn)了最大程度上的交換， 口語(yǔ)能力提高的同時(shí)， 交流體驗(yàn)也得到了提升 … 根據(jù)不同的教學(xué)需求， 采用不同的辦法， 拆分原始小組， 重組方式的不確定性， 擺脫了傳統(tǒng)分組那一成不變的倦怠感， 每次分組都令人期待 …… 2. 深層次、多維度的小組活動(dòng) Four seasons (四季 ) Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Spring Summer Autumn Winter 首先，按季節(jié)分組，討論同一季節(jié)，不同感官的感受。 4. 回座位，拿紙默寫(xiě)個(gè)人信息卡內(nèi)容。U2音標(biāo) 以學(xué)生較為熟悉的五個(gè)元音字母 a、 e、 i、 o、u在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的不同發(fā)音導(dǎo)入元音音標(biāo)，從而減輕學(xué)生的畏難心理。 語(yǔ)言技能 U 3 ?聽(tīng)懂有關(guān)學(xué)校設(shè)施環(huán)境及上學(xué)交通方式的介紹 ?圍繞學(xué)校環(huán)
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