【摘要】三角形的特性教案教學(xué)設(shè)計(人教版四年級下冊)三角形的特性程艷開教學(xué)內(nèi)容：教科書第80、81頁，練習(xí)十四第l、2、3題。教學(xué)目標(biāo)：1．通過動手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。2．通過實驗，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。
2025-11-13 00:39
【摘要】三角形的特性課后教學(xué)反思 三角形的特性課后教學(xué)反思1 四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形》的第一課時是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三角形的特性。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用引導(dǎo)學(xué)生動手操作和觀察、比較獲得新知的方...
2025-11-27 02:21
【摘要】第一篇：三角形的特性_教學(xué)設(shè)計_教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識與技能 ，認(rèn)識三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。 ，知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。過程與方法 ...
2025-10-16 05:36
【摘要】第一篇：三角形的特性教案教學(xué)設(shè)計 精品文檔你我共享 三角形的特性教案教學(xué)設(shè)計(人教版四年級下冊) 三角形的特性程艷開 教學(xué)內(nèi)容：教科書第80、81頁，練習(xí)十四第l、2、3題。教學(xué)目標(biāo)： 1．...
2025-10-16 06:11
【摘要】1、等腰三角形腰長為3，底邊長為4，則周長為________兩邊的長分別為3和4分類思想邊不明確，對邊進(jìn)行分類腰底1010或112和10注意：根據(jù)三角形的三邊關(guān)系判斷三邊是否能構(gòu)成三角形腰長為3，底邊長為4
2025-08-15 23:19
【摘要】1.已知：如圖，AB⊥BC，AD⊥DC，垂足分別為B、D，AC平分∠BCD，求證：BC=DCBCDA，AB=AC，BD⊥AC，CE⊥AB，垂足分別為D、E，BD與CE相交于點F，求證：BE=CD。BCEADF我們已學(xué)了三角形全等的哪些方法？
2025-10-29 02:33
【摘要】ABCDEABC21OCBADOCDABABCDE△ABC與△DEF是相似三角形的是()A.B.∠B＝∠E,C.∠C=∠F,D.∠C=∠F,∠A=∠DA
2025-11-20 10:09
【摘要】三角形的認(rèn)識實驗證明：三角形具有穩(wěn)定性你認(rèn)為哪種方法更牢固？舉例：\畫一畫是三角形不是三角形
2025-11-14 10:41
【摘要】《三角形的特性》教學(xué)設(shè)計張向華教學(xué)內(nèi)容：四年級下冊80~81頁的例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1、通過動手操作和觀察比較，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形，理解三角形的概念及三角形各部分名稱，知道三角形的底和高，會在三角形內(nèi)畫高。2、通過擺一擺、拉一拉的實驗，使學(xué)生理解三角形的穩(wěn)定性，了解這一性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的
2025-06-24 00:31
【摘要】探索三角形全等的條件（7）一、情境創(chuàng)設(shè)工人師傅常常利用角尺平分一個角．如圖，在∠AOB的兩邊OA、OB上分別任取OC＝OD，移動角尺，使角尺兩邊相同的刻度分別與點C、D重合，這時過角尺頂點M的射線OM就是∠AOB的平分線．問題請同學(xué)們說明這樣畫角平分線的道理．探索三角形全等的條件（7）二、探索活動
2025-11-29 08:26
【摘要】1．回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用自己的語言表達(dá)出來！2．解決下面的問題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？已知：如圖，∠A＝∠D，∠ACB＝∠DBC．求證：AB＝DC.ADBC探索三角形全等的條件（4）已知：△ABC與△DEF中，∠A＝∠D，∠B＝∠E，BC＝EF.求證：△ABC≌
2025-11-29 09:48
【摘要】《三角形》期中復(fù)習(xí)課1、證明線段相等有哪些常用方法？2、證明角相等有哪些常用方法？3、證明兩條線垂直有哪些常用方法？4、哪些命題（主要指定理）是互逆的？5、本章主要學(xué)了哪些常用輔助線？6、幾何證題的常見思路是什么？1、等腰三角形的邊長為3㎝、4㎝，則它的周長為㎝.11或10
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