松原市扶余縣肖家鄉(xiāng)第二中心小學(完整版)
【正文】 通知學生上課時間、地點以及課前的準備 檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常 檢查各機器上的相應(yīng)軟件是否安裝 作品中出色的地方 ? 設(shè)計符合低年級學生的特點 ? 生字教學層層深入，逐步加深 ? 富有啟發(fā)性 作品中還需改進的地方 ? 教學設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)再豐富些 ? 課件的設(shè)計再添加一些音樂和動畫更能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。認識生字，能誦讀課文， 掌握 “ 偏旁加熟字 ”“ 和形近字比較 ” 等一些識字方法。 項目 評價內(nèi)容 評價 等級 精神狀態(tài) 精神飽滿、坐立端正。根據(jù)這一特點，讓學生嘗試自主認字，四人小組合作識字，交流識字的學法，讓學生在“看看、摸摸、讀讀、議議、畫畫、說說、比比、演演、做做、教教、幫幫”的學習過程中，牢固地識記生字，提高識字效率。兒歌描述了一些蔬菜的名稱，兒歌的語言生動形象， “ 青青 ” 、 “ 綠衣裳
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