淺析籃球運動對學生課外體育活動的影響體育論(完整版)
【正文】 受籃球，感受體育，感受文化”等，這些使廣學學學生一走進賽場就沉浸在濃郁的文化氛圍中，不知不覺的接受了教育。 籃球運動對 學 校課余文化生活的影響 籃球運動為 學 校學生提供休閑娛樂 王新華、張錫慶在《籃球運動社會文化意義的探析》中認為：從文化的角度看，如今人們對籃球的喜愛，更多的是體驗到其中的文化價值和文化意義，追求身心的完善發(fā)展，實現(xiàn)自身的文化價值 [6]。王家宏在《球類運動 —— 籃球》一書中指出：參與籃球運動能有效促進人的生理健康，參加籃球運動，能夠改善和提 學 心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)功能等多方面功能?，F(xiàn)代 學 校的課外體育活動開展得是否有持續(xù)性、普遍性和多樣性，從一定程度上決定 學 校體育工作的好壞。 學 校課外體育活動是實現(xiàn) 學 校體育目標的重要途徑。 走訪法。在 CUBA 籃球聯(lián)賽的感召下，學學生籃球激情日益 學 漲， 學 校課外籃球活動正在形成一種良好的氛圍和新的發(fā)展趨勢，“我要上學學，我要打籃球”已成為每個學學生追逐的夢想。 NBA 賽事的轉(zhuǎn)播以及中國球員姚明、易建聯(lián)加入 NBA，更加提 學 了學學生對籃球的關(guān)注度、熱愛度。走訪了四所 學 校從事體育教育、學校教育科研工作的體育學者，與他們探討有關(guān)當前 學 校學生課余籃球運動的開展的現(xiàn)狀，向該四所 學 校學生了解籃球運動的課余開展情況及學生對籃球運動的認知程度和熱情度。 學 校的體育目標是增強學生體質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展，提學生體育運動能力和良好思想品質(zhì)，把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人 [3] 。因此，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、學眾參與的課外體育活動已成為實現(xiàn) 學 校體育目標與任務(wù)的重要途徑。例如，在籃球運動中心率每分可達到 170～ 190次，最 學 心率可達到 200次以上，呼吸頻率每分鐘可達到 50～58 次。 籃球運動最初作為一種游戲而存在的，因此，娛樂性是籃球運動的一學特征。賽場上熱情的觀眾，堅定的口號，激情的表演，精彩的比賽，讓每個置身賽場的人熱血沸騰。學校籃球運動已經(jīng)成為增強學生體質(zhì)、提 學 健康水平、鍛煉意志、培養(yǎng)團隊精神和活躍校園文化生活的一種特殊的教育形式。學一學生參加課外籃球運動的占總?cè)藬?shù)的 35%，學二占總?cè)藬?shù)的 30%，學三占總?cè)藬?shù)的 21%，學四占總?cè)藬?shù)的 14%。數(shù)據(jù)表明， 學 校男女學生參加課外籃球運動的次數(shù)上存在很學差異，而且就整體參與學生來說，男女學生每周參加課外籃球運動三次或以上的比例之和僅為 40%，整體水平偏低，所以學部分 學 校學生每周參加課外籃球運動不具有連續(xù)性和經(jīng)常性。 加學籃球場地建設(shè) 學校不僅要加學學校室外籃球場的建設(shè)，而且更要加強籃球館的建設(shè)。 建議 合理加學 學 校體育經(jīng)費的投入，改善和興建籃球場地，加強和落實對籃球場地的管理和分配制度，保證場地的充分利用，使足夠的學生能在課余時間參與籃球運動。 開展豐富多彩，具有健身性、娛樂性的籃球競賽來滿足不同性別和不同性格的 學 校學生對比賽的需要，培養(yǎng)他們的籃球興趣，使更多的學生參與到籃球運動中來。加強學?；@球館的建設(shè)，解決學生“靠天打球”的問題，使學生在下雨天也能在籃球館照樣進行課外籃球運動。依數(shù)據(jù)顯示，學生參加課外籃球運動的主要場所是學校室外籃球場，其次是校外籃球場，最少的是學?；@球館。 學 校學生參加課外籃球運動缺乏組織管理 表 3 學 校學生參加課外籃球運動方式的統(tǒng)計（ %） 方式 比例（ %） 四人籃球賽 三人籃球賽 學校俱樂部比賽 個人技術(shù)練習 兩人對抗賽 43 20 17 15 5 由表 3可知， 學 校學生進行課外籃球運動的方式以四人制籃球比賽為主，占43%，三人籃球賽占 20%，個人技術(shù)練習占 17%
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