【正文】 lt to consult examination questions and papers, many valuable examination papers are often lost due to without accumulating timely, some timeworn and without investigation, by examination question finding out function you can update, modify the examination question bank. This paper describes the current status of the school papers management as well as the overview of the language of Visual . And elaborates the background of the project development and its goals, technical preparation of system development. Focuses on introducing examination question bank management system: including system analysis, data flow analysis, functional design, database design, system achievement, testing and debugging. The systems39。本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，為了使系統(tǒng)在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過程的計(jì)算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)：第一，系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、可靠性、有效性及方便性 。通過一個(gè)題庫管理系統(tǒng)，每個(gè)教師能將自己多年的教學(xué)心得結(jié)構(gòu)化地保存在系統(tǒng)中，不再容易忘記；系統(tǒng)自帶的試題 添加、刪出、 瀏覽功能能幫助用戶及時(shí)的對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)升級(jí)；出卷評(píng)分系統(tǒng)能高速的產(chǎn)生最有價(jià)值的試卷和對(duì)用戶自己的知識(shí)掌 握情況做出客觀的評(píng)估。通過學(xué)習(xí)了 VB 的開發(fā)環(huán)境，對(duì) VB 的熟練掌握，現(xiàn)在開發(fā)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于用計(jì)算機(jī)來管理題庫資源勢(shì)及生成試卷勢(shì)在必行，對(duì)于一般的個(gè)人用戶都可以滿足次條件，因此也容易推廣，在經(jīng)濟(jì)該系統(tǒng)比手工操作可以節(jié)省人力財(cái)力等資源，易于操作易于維護(hù)，有很好的應(yīng)用前景。 Visual Basic 編程系統(tǒng)和 VBA 都使用這一語言?？雌饋砭拖笠晃粚＜以诒O(jiān)視代碼的輸入。所以本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫語言 Visual Basic 語言，該開發(fā)工具具有很多長處： （ 1） 可視化編程 （ 2） 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) （ 3） 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語 言 （ 4） 事件驅(qū)動(dòng)編程機(jī)制 （ 5） 訪問數(shù)據(jù)庫 （ 6） 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換 (DDE) （ 7） 對(duì)象的鏈接與嵌入 (OLE) （ 8） 動(dòng)態(tài)鏈接庫 (DLL) 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn) Access2020 就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲(chǔ)和檢索。它被設(shè)計(jì)用來同新的數(shù)據(jù)訪層 OLE DB Provider 一起協(xié)同工作，以提供通用數(shù)據(jù)訪問 (Universal Data Access)o OLE DB 是一個(gè)低層的數(shù)據(jù)訪問接口，用它可以訪問各種數(shù)據(jù)源，包括傳統(tǒng)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，以及電子郵件系統(tǒng)及自定義的商業(yè)對(duì)象。同傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)對(duì)象層次 (DAO 和 RDO)不同， ADO 可以獨(dú)立創(chuàng)建。 要設(shè)計(jì)一個(gè)有效的數(shù)據(jù)庫，必須用系統(tǒng)工程的觀點(diǎn)來考慮問題。 用戶通過輸使用本系統(tǒng)可以進(jìn)行題庫管理 、查詢題庫基本信息、手動(dòng)生成試卷、自動(dòng)生成試卷 等功能 外還能對(duì)密碼的設(shè)置：每個(gè)操作員均有自己的密碼，可以防止非本系統(tǒng)人員進(jìn)入本系統(tǒng)；又因每個(gè)人的權(quán)限不一致，故可以防止越權(quán)操作。如要對(duì)很長時(shí)間以前的試題進(jìn)行更改就更加困難了。 現(xiàn)在通過 利用 ER 方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì)。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下表： 云南廣播電視大學(xué)曲靖分校 11 字段名 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 編號(hào) 文本 3 題目 文本 500 類型 文本 10 科目 文本 20 分?jǐn)?shù) 文本 3 答案 文本 500 章 備注 30 節(jié) 文本 10 是否考試 備注 1 （ 3） 手動(dòng)出試卷表主要由用戶根據(jù)需要選擇相應(yīng)的題型和難度 制作試卷情況，字段包括：題目編號(hào)、題目類型、所屬科目、分?jǐn)?shù)、是否考試。 ⑤ 通過 SQL 語句 判斷是否用戶數(shù)據(jù)庫有。 + mname + 39。 + ss + 39。 + ss + 39。 在開發(fā)本系統(tǒng)時(shí)，為了使系統(tǒng)能夠穩(wěn)定運(yùn)行，對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行了有針對(duì)性的全面測(cè)試，采取的方式是： 管理員信息 模塊 測(cè)試 現(xiàn)管理員的信息表， 如下圖所示： 通過用戶管理模塊添加、修改 、刪除管理員信息表，如下圖所示： 云南廣播電視大學(xué)曲靖分校 21 通過試題添加功能對(duì)題庫的添加、刪除 進(jìn)行測(cè)試，如圖所示： （ 1）試題添加測(cè)試 云南廣播電視大學(xué)曲靖分校 22 （ 2）試題刪除測(cè)試 (3).查詢模塊測(cè)試 當(dāng)前需要查詢的記錄是 235~246 號(hào) .如圖所示： 云南廣播電視大學(xué)曲靖分校 23 (4).出卷模塊測(cè)試 按照當(dāng)前要求出卷 問答 題，分值為 8。 通過此次設(shè)計(jì)，使我大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)得到了充分的應(yīng)用，鍛煉了我思考問題、解決問題的能力，雖然使我動(dòng)手能力得到很大的提高，但是 由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間以及水平有限，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如功能較少等多方面問題。我很感謝與我設(shè)計(jì)有幫助的每一個(gè)人，是他們的存在，讓我感到了工作的快樂，使我融入到了團(tuán)隊(duì)工作中，感受到了相互合作的樂趣。 張老師 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度， 認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待我們小組的 10 名同學(xué)，耐心的 一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)， 才使我很好的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。主要進(jìn)行：功能確認(rèn)測(cè)試、運(yùn)行測(cè)試 方面的測(cè) 試 ，系統(tǒng)測(cè)試一方面可以在設(shè)計(jì)完每一個(gè)功能模塊時(shí)對(duì)整個(gè)程序的局部測(cè)試，檢驗(yàn)其運(yùn)行的正確性，各功能模塊設(shè)計(jì)完后再對(duì)所用模塊進(jìn)行測(cè)試，確保程序的完整性。 + ss + 39。 各個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn) （ 1）用戶管 理：登錄用戶提示，以用戶及相對(duì)應(yīng)的密碼進(jìn)入題庫系統(tǒng)。 登陸界面 云南廣播電視大學(xué)曲靖分校 14 工程引用 。 出試卷 ： 對(duì)進(jìn)入題庫的記錄進(jìn)行 手動(dòng) 出卷。分別是：用戶表、添加試題表、查詢表、出試卷表、退出。分別是：用戶表、課程章表、課程節(jié)表、課程科目表、題庫類型表、手動(dòng)出卷表等。 （ 3）手動(dòng)生成試卷信息 用戶可以先瀏覽題庫，對(duì)要選擇的出卷的題目選擇 ’ 是 ’ 并選擇保存到題庫中，在通過 SQL 語句對(duì)題庫進(jìn)行選擇并在試卷界面顯示題目 。 ③ 能 對(duì) 錄 入題庫的記錄進(jìn)行出卷。鑒于這種情況，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行對(duì)題庫試、試卷的生成進(jìn)行管理，使題庫和試卷的管理將變得高效而便捷，對(duì)提高工作效率，使試卷管理逐步走向正規(guī)化自動(dòng)化將起到十分重要的作用。如同不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)需要它們自己的ODBC 驅(qū)動(dòng)程序一樣，不同的數(shù)據(jù)源要求它們自己的 OLE DB 提供者 (OLEDB provider)。 Access 也提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫，可以使用桌面數(shù) 據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。這時(shí)可以更正錯(cuò)誤并繼續(xù)編譯，而不需從頭開始。但是 云南廣播電視大學(xué)曲靖分校 4 Visual Basic 與傳統(tǒng)的語言不同，它使用交互式方法開發(fā)應(yīng)用程序，使三個(gè)步驟之間不再有明顯的界限。 “Basic” 指的是 BASIC (Beginners AllPurpose Symbolit Instruction Code) 語言，一種在計(jì)算技術(shù)發(fā)展歷史上應(yīng)用得最為廣泛的語言。此時(shí)模塊也發(fā)展成為最終產(chǎn)品了。云南廣播電視大學(xué)曲靖分校 2 可行性分析 通過對(duì)該題庫管理的各個(gè)方面進(jìn)行了具體的了解之后，現(xiàn)對(duì)該題庫管理系統(tǒng)的開發(fā)可行性進(jìn)行分析。采用計(jì)算機(jī)方式將對(duì)題庫進(jìn)行管理和試卷的生成是以后考試發(fā)展的趨勢(shì)。重點(diǎn)介紹了題庫管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程：包括系統(tǒng)分析、 數(shù)據(jù)流程分析、功能設(shè)計(jì)、 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、 系統(tǒng)測(cè)試和調(diào)試。云南電大職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職教育 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)作業(yè)（畢業(yè)設(shè)計(jì)） 題 目： 題庫 管理系統(tǒng) 姓 名 ： 學(xué) 號(hào) ： 學(xué) 校 ： 指導(dǎo)教師 ： 職 稱 ： 系統(tǒng)分析師 作業(yè)日期 ： 2020年 4月 29日 云南廣播電視大學(xué)曲靖分校 I 摘 要 隨著信息技術(shù)的發(fā) 展 ， 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)逐步走向普及 ， 題庫管理系統(tǒng)和組卷系統(tǒng)是其中重要的一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域。本系統(tǒng)主要功能有用戶管理、試題錄入與修改、數(shù)據(jù)查詢等功能。 數(shù)據(jù)庫的題庫管理和試卷生成系統(tǒng)是當(dāng)前的一個(gè)很好的開發(fā)項(xiàng)目。 技術(shù)可行性 考試是各教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，命題是考試這一教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，考試命題的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，有利于提高教學(xué)質(zhì)量 。 經(jīng)濟(jì)可行性 由于我們開 發(fā)的軟件相對(duì)較小，其主要支出費(fèi)用為計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)與維護(hù)，這些都可以在我 制作的過程中 進(jìn)行，不會(huì)存在經(jīng)濟(jì)方面的問題。 Visual Basic 在原有 BA