計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(完整版)
【正文】 同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)，包括志愿者服務(wù)、三下鄉(xiāng)、義工等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)聲譽(yù)。2．建設(shè)項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)預(yù)算見(jiàn)下表（表9至13）表9 師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)有數(shù)量（名）計(jì)劃增加數(shù)量（名）建設(shè)方式計(jì)劃資金（萬(wàn)元）專業(yè)帶頭人12培養(yǎng)4骨干教師34培養(yǎng)、進(jìn)修2能工巧匠型兼職教師13聘任2“雙師”素質(zhì)教師%80%考證、掛職3科研水平2（省級(jí)課題）4（省級(jí)課題）課題申請(qǐng)5合計(jì)（萬(wàn)元）16表10 課程體系建設(shè)與教學(xué)手段經(jīng)費(fèi)建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容計(jì)劃資金（萬(wàn)元）教學(xué)計(jì)劃修訂企業(yè)調(diào)研，根據(jù)職業(yè)、崗位需求修訂教學(xué)計(jì)劃課程建設(shè)校級(jí)精品課程photoshop1校企合作課程計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)1教學(xué)手段“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)方法研究1合計(jì)（萬(wàn)元） 表11 實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容計(jì)劃資金（萬(wàn)元）職業(yè)技能鑒定站增加鑒定工種4實(shí)訓(xùn)室（校內(nèi)）電子實(shí)訓(xùn)室5計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室5計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室3合計(jì)（萬(wàn)元）17表12 教學(xué)資料經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目?jī)?nèi)容計(jì)劃資金（萬(wàn)元）合計(jì)（萬(wàn)元）校企合作教材平面設(shè)計(jì)2課件特色多媒體課件表13 實(shí)習(xí)就業(yè)經(jīng)費(fèi)建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容計(jì)劃資金（萬(wàn)元）校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)新基地開(kāi)辟3相關(guān)企業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)企業(yè)信息、學(xué)生就業(yè)資料1合計(jì)（萬(wàn)元）4。2．制定主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制表（表8）：表8 主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制教學(xué)管理主要環(huán)節(jié)教學(xué)管理主要內(nèi)容工作時(shí)段人才培養(yǎng)方案管理新培養(yǎng)方案擬定每年7月至9月舊培養(yǎng)方案修改每年7月至9月培養(yǎng)方案的執(zhí)行每學(xué)期（含假期的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)）教學(xué)運(yùn)行管理課程教學(xué)大綱管理（教務(wù)部或自定）開(kāi)課之前教師的選聘每門課授課期間編制課程進(jìn)度計(jì)劃開(kāi)課之前選用教材授課之前（自編或選用）備課授課之前課堂教學(xué)授課之前或授課期間作業(yè)與輔導(dǎo)授課期間教學(xué)觀摩（公開(kāi)教學(xué)）授課期間考試（試卷、成績(jī)）授課期間實(shí)踐教學(xué)組織與管理課程結(jié)束后（實(shí)踐教學(xué)所安排的時(shí)間）教學(xué)質(zhì)量管理生源素質(zhì)招生時(shí)把握新生質(zhì)量高質(zhì)量的培養(yǎng)計(jì)劃課堂教學(xué)質(zhì)量專業(yè)計(jì)劃制定時(shí)教師授課時(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)完善專業(yè)圖書(shū)資料不斷完善建設(shè)的過(guò)程嚴(yán)格考試過(guò)程管理考試期間教學(xué)改革教研活動(dòng)學(xué)期內(nèi)教學(xué)研究課題全年3．制定校企雙方共同參與的管理和質(zhì)量保障與監(jiān)控體系和機(jī)制，明確校企雙方的責(zé)、權(quán)、利；建立有關(guān)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的管理制度和考核辦法；畢業(yè)前在合作企業(yè)內(nèi)的頂崗實(shí)習(xí)考核不合格者，推遲其畢業(yè)時(shí)間；嚴(yán)格考核（內(nèi)審），不斷改進(jìn)與完善。2．與外省同類院校（專業(yè)）或企業(yè)進(jìn)行合作或進(jìn)行非學(xué)歷教育，利用現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地資源，開(kāi)展長(zhǎng)期和短期培訓(xùn)，滿足實(shí)習(xí)基地人才需求。在實(shí)訓(xùn)中進(jìn)一步掌握各種綜合技能，并分析實(shí)踐教學(xué)體系的不足及需完善的地方。⑵ 結(jié)合青年教師的具體情況，有計(jì)劃的對(duì)其進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)，提高青年教師一線工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)操技能；⑶ 鼓勵(lì)和組織他們到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉，培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力，以滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要；幫助他們選擇合適的縱向和橫向科研課題，爭(zhēng)取多出成果，提高科研能力。 ⑶ 建立教材立項(xiàng)編寫(xiě)制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)立項(xiàng)的教材在經(jīng)費(fèi)上給予保證。如針對(duì)《photoshop》、《平面廣告設(shè)計(jì)》等實(shí)操性較強(qiáng)的課程，加大實(shí)踐技能考核分?jǐn)?shù)所占的比例，實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能的本質(zhì)提升。另外，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，對(duì)崗位能力進(jìn)行細(xì)致分析，改革課程內(nèi)容，將課程內(nèi)容進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)與企業(yè)崗位能力無(wú)縫對(duì)接的課程內(nèi)容，并注重與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程，將行業(yè)、企業(yè)焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題融入課程，體現(xiàn)課程設(shè)置的針對(duì)性、實(shí)效性和應(yīng)用性。6．?dāng)U大招生規(guī)模計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)目前擁有在校生500人。建設(shè)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以取得崗位職業(yè)能力和資格為標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系及其內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，緊密圍繞廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)，結(jié)合本區(qū)域的實(shí)際情況和我們學(xué)生的具體特點(diǎn)以及學(xué)院的要求，對(duì)教育教學(xué)模式進(jìn)行有效的改革。從學(xué)院出發(fā)，挖掘?qū)W院需要開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，在進(jìn)行校內(nèi)管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站組建、網(wǎng)頁(yè)制作、系統(tǒng)升級(jí)等工程項(xiàng)目的建設(shè)時(shí)，充分吸納本專業(yè)的老師和學(xué)生參與項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工作，通過(guò)開(kāi)發(fā)具體的項(xiàng)目或中間件，在學(xué)會(huì)使用開(kāi)發(fā)工具的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高獨(dú)
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