【摘要】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第3冊北大倉北大荒人類行為研究發(fā)展發(fā)展措施存在問題布局變化生產(chǎn)條件溫故知新感受發(fā)展學以致用課堂小結(jié)體驗成功第三節(jié)中國東北地區(qū)
2025-08-16 01:46
【摘要】請回答下列問題:1、什么是可持續(xù)發(fā)展?2、下列人類活動中,哪些符合可持續(xù)發(fā)展?①封山育林,定期開禁;②竭澤而漁;③大興土木,興修陵墓;④圍湖造田;⑤退耕還林;⑥實施休漁政策;⑦自5月10日起,白云山風景區(qū)嚴禁摩托車上山。√√√√“廣州講壇”第三
2025-05-15 00:30
【摘要】一、走可持續(xù)發(fā)展的必然性二、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性為人君而不能謹守其山林菹澤草萊,不可以立為天下王。《管子·輕重甲》斬伐養(yǎng)長,不失其時,故山林不童,而百姓有余材也。
2025-05-13 08:16
【摘要】近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動戰(zhàn)后資本主義的新變化高中歷史必修②第六單元第3課41235教材分析學情分析教法與學法教學過程設(shè)計教學反思學情分析認知傾向:高二理科學生思維活躍、善于接受新事物,有一定獨立思考能力。認知水平及學習動機:歷史知識的儲備不充分,對于經(jīng)濟史的內(nèi)容并不熟悉
2025-08-01 14:16
【摘要】《近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動》淮南二十六中韓保偉說“整體設(shè)計思路、指導思想及依據(jù)的說明”?以現(xiàn)代化作為本課的靈魂、中心和主題。著重探討中國選擇現(xiàn)代化的原因(外國的侵略、自然經(jīng)濟的解體、生存和發(fā)展的需要和西方的現(xiàn)實,因此是外源性的現(xiàn)代化);現(xiàn)代化的過程(洋務(wù)運動和民族資本主義)和對此的評價;現(xiàn)代化的路途任重而道遠(將在政治制度、思想文化繼
2025-07-17 22:32
【摘要】課標要求:簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)興起的史實,認識近代民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景。小農(nóng)經(jīng)濟的解體近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動洋務(wù)企業(yè)創(chuàng)辦民族工業(yè)的產(chǎn)生近代工業(yè)產(chǎn)生外資企業(yè)進
2025-06-21 08:54
【摘要】第四篇中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)第四篇概要和學習目標?本篇基本內(nèi)容是從不同的方面考察中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu),目的是為了從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面認識經(jīng)濟發(fā)展的實質(zhì)。?本篇的基本方法是將所有制結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)性問題統(tǒng)一納入經(jīng)濟發(fā)展的命題,而不是孤立的考察結(jié)構(gòu)本身。?學習目標在于,使學生對中國現(xiàn)階段的經(jīng)濟發(fā)展的特點和規(guī)律有進一步的認識。
2025-05-12 12:54
【摘要】第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐溫家寶曾在第六次全國環(huán)境保護大會上強調(diào):保護環(huán)境關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)的全局和長遠發(fā)展,是造福當代、惠及子孫的事業(yè)。我們一定要充分認識我國環(huán)境形勢的嚴峻性和復雜性,充分認識加強環(huán)境保護工作的重要性和緊迫性,把環(huán)境保護擺在更加重要的戰(zhàn)略位置,以對國家、對民族、對子孫后代高度負責的精神,切實做好環(huán)境保護工作,推動經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
2025-05-15 09:59
【摘要】第九章發(fā)展中國家的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)第一節(jié):劉易斯模型第二節(jié):二元經(jīng)濟理論的發(fā)展第三節(jié):二元結(jié)構(gòu)與中國的經(jīng)濟發(fā)展學習目標:1、分析認識發(fā)展中國家存在傳統(tǒng)經(jīng)濟部門和資本主義現(xiàn)代部門并存的“二元經(jīng)濟”結(jié)構(gòu)。2、如何從傳統(tǒng)經(jīng)濟部門向現(xiàn)代經(jīng)濟部門轉(zhuǎn)變,最終實現(xiàn)經(jīng)濟“一元化”第一節(jié):劉易斯模型1、二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu):國民經(jīng)濟
2025-05-14 22:53
【摘要】第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略這個動畫反映了什么問題?想一想(動畫:最后一滴水)(點擊圖片播放動畫)一、我們共同的家園1.地球——我們的家園看了這個視頻,你有什么感受?人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機等一系列問題已經(jīng)使我們共同的家園——地球不堪重負、處境艱難。(點擊圖片播放視頻)
2025-04-29 05:59
【摘要】 第1頁共6頁 關(guān)于貴州經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展內(nèi)生增長動力的 思考:貴州可持續(xù)發(fā)展 摘要。貴州目前經(jīng)濟增長的動力來源主要依靠要素投入,經(jīng) 濟增長的內(nèi)生動力不足。應(yīng)加大對人力資本的培育和支持力度,...
2025-08-17 16:11
【摘要】第5課時第四節(jié):實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1、導入?人→從→眾?森→林→木思考:說明了什么??回憶:人口問題、環(huán)境問題?⑴關(guān)于“一次性筷子”的話題?你和你的家人使用過一次性筷子嗎??你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎??使用一次性筷子
2025-10-09 13:51