【正文】 第一篇：教學工作中存在的問題及整改措施 123 教學工作中存在的問題及整改措施 一、教務(wù)處常規(guī)工作中存在的問題 教師業(yè)務(wù)學習只停留在表面上，不能扎實有效。如地理、生物、歷史課任教師由其它專業(yè)教師兼任。 三、非中考科目科任教師管理與考核 因中考指揮棒的緣故，非中考科目的課人教師認識不到位。 個別教師有征訂課外復習資料，加重學生負擔，不能正常反饋。 上課：每位教師每學期上一次匯報課或探討課并交一份該課的教學設(shè)計，教學反思，參加交流、評比、評選要求同備課。第二可根據(jù)等次劃分，記入教師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎懲。 一是每學期初要針對上期教師工作中存在的普遍問題和教學改革發(fā)展的趨勢，擬定本期校本培訓內(nèi)容及方法的計劃，在培訓時能者為師，相互學習，共同提高，切忌無計劃的學習培訓。一是在教師配置上盡量保持承接性、連續(xù)性，二是激勵教師重視非中考科目教學，三是加強非中考科目教師的學習、培訓及督查工作。 （ 7）以提高課堂教學的質(zhì)量和效益為著力點，出臺《學校課堂改革的指導意見》。 發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)、資源融合、共享互贏，從而引導全體教師，把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學校整體工作上臺階的目標上來。 （二）物業(yè)科 人員年齡大，雖然經(jīng)驗較多，但有時安排臨時性任務(wù)，不能快速出行； 社會在不斷進步，他們記憶力不強，學習力度不大，有些操作適應(yīng)不了，導致工作拖延； 對于水、電、暖出現(xiàn)的問題不能及時處理解決； 花草樹木的修剪、養(yǎng)護工作不到位； 電腦、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理知識還是不夠廣泛，學習得不細化、不全面，人員思想意識比較淡漠，做事易拖拖拉拉，延誤工作； 財產(chǎn)管理不細致，記錄不認真，調(diào)拔手續(xù)辦理不夠完善，有待加強； （三）車隊 人員多不好管理，駕駛員安全警惕性不高，對車輛的零部件及基本故障不能很好排除解決； 人員學習觀念不強，經(jīng)驗少，工作作風不夠扎實，缺乏吃苦耐勞的精神，遇事不能冷靜分析，細心處理； 跑長途駕駛員駕駛時間長，回來沒有足夠的眨眼時 間，導致出車不能正常運行； 言談舉止方面的知識缺乏，服務(wù)態(tài)度，禮儀方面還應(yīng)加強學習，培訓； 二、整改措施 加大學習、培訓力度，提高人員的綜合素質(zhì)，打造一支身體素質(zhì)過硬、專業(yè)技術(shù)精良、思想素質(zhì)穩(wěn)定、后勤保障有力的高素質(zhì)隊伍。 忽視了工作的藝術(shù)性；例：在批評學生時多表現(xiàn)為頭腦不冷靜，有時把學生批得體無完膚，讓學生無地自容，嚴重挫傷了學 生的積極性，達不到教育學生的目的。（ 1）要忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立全心全意為學生服務(wù)的觀念；（ 2）從愛護學生出發(fā)，做到關(guān)心學生，服務(wù)于學生，以愛心去感化學生。 （三）、班主任多從正面做學生的思想教育工作 做班主任工作，自然就要做學 生的思想工作。 （四）、班主任要有三種協(xié)調(diào)能力。應(yīng)及時獲取師生間的信息，班主任要象紐帶一樣，緊緊地把師生連在一起，最大限度地發(fā)揮任課教師的教學潛能，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性。 ：個別科室基礎(chǔ)護理不到位；個別護士基礎(chǔ)知識概念較差，如“ 84”液配置比例不清；個別科室基礎(chǔ)管理不到位，如碘伏消毒液標識過期或無標識；搶救藥品無目錄，混放，無數(shù)量。 各科主任要認真落實三級醫(yī)師查房、疑難病歷討論等核心制度，嚴格要求，嚴把病歷質(zhì)量關(guān)。 1護理部、社?？埔哟笕粘１O(jiān)督檢查和考核力度，規(guī)范消毒滅菌、消毒隔離、醫(yī)療廢物管理等各項工作。要管理兩所學校，因精力不夠，時間不足，所以在管理中有時難免缺乏情感，由此造成了上期初的一些工作被動。 教職工主要存在以下一些問題： （一）、個別教師責任心不強，對學生的教育缺乏愛心、耐心。教學中，要結(jié)合學科教育開展安全法制警示教育，增強學生遵紀守法意識，引導學生正確處理人際關(guān)系，冷靜處理各種矛盾 ，養(yǎng)成良好的行為習慣，做到不傷害自己、不傷害他人、不被人傷害。采取行之有效的措施，大力強化執(zhí)行意識，切實增強執(zhí)行力，做到有令必行、有有禁必止，確保政令暢通。 （九）、進一步規(guī)范管理，加強教職工作風建設(shè)，建立健全各項規(guī)章制度，既要加強宗旨、理想、信念教育，加強思想作風、工作作風、生活作風等方面的教育，又要制定和完善各項規(guī)章制度，嚴格管理，不斷提高工作效率，轉(zhuǎn)變工作作風， 4 樹立教書育人、服務(wù)育人的思想，清正廉潔 的思想觀念，辦事實，講實效，扎實工作，為民服務(wù)。強化大局觀念。要求班子成員經(jīng)常深入教學一線，深入村小檢查工作，實行送會下鄉(xiāng)制，現(xiàn)場辦公，加強村小硬件 設(shè)施建設(shè)，解決問題，并做到率先垂范。 （二）、敢于硬碰硬 人生如戲，每個人都在扮演自己的角色。 （二）、部分老師對待工作缺乏精益求精的精神，工作創(chuàng)新不夠，有得過且過的傾向，還有的但求無過，不求有功。 （二）、團結(jié)不夠，分工不明 我校管理模式改革后組建的新班子磨合期過長，個別同志不注重團結(jié)。 1政治處要制訂行風建設(shè)規(guī)范、行風考核獎懲等管理規(guī)定，并落實檢查記錄。 醫(yī)務(wù)科要盡快規(guī)范各項管理資料，各科室按要求完善各種登記本、記錄本。 （三）醫(yī)院管理