蜘蛛織網周記五篇(完整版)
【正文】 一次又一次不停地織，結果怎樣？“終于”是什么意思？能否換個詞語說說？ 仿讀錄音朗讀第 1— 4 段。（ 6）在再次遇到困難時，你如果是蜘蛛會怎樣想呢？又會怎么做呢？ 學習第 3 段。 初步學習數量詞與名詞的搭配。 （四）鞏固練習 隨堂練習。 學生說說自己想說的，提自己想提的問題。 （二）教學準備 布置學生課前觀察蜘蛛織網的情況。 注意學生耐挫心理的培養(yǎng)。 雨停了，太陽出來了，蜘蛛又開始織網?！? 蜘蛛織網周記 4 在回老家期間，我在這里和媽媽一起看蜘蛛織網，好玩極了。 蜘蛛織網周記 2 星期天，我去外婆家吃飯，看見了一只大蜘蛛。一陣風吹過來，蜘蛛網又斷了。 弟弟把蜘蛛網打破，第二天蜘蛛在前天晚上全力的織網。在家門口的樹上織了一個像臉盆一樣大的蜘蛛網。 它從中間開始織，繞啊繞啊一直把它繞的很大才停止，因為它已經織好了，它終于可以舒服的坐在網上，突然蒼蠅飛過來都粘在網上，小蜘蛛正吃著蒼蠅，天上烏云密布，下起了覆盆大雨，一下子就扯爛了蜘蛛精心織的網。 有一天媽媽講了蜘蛛織網的故事，在在記住了。 忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。 蜘蛛織網周記 1 夏天，蜘蛛找了一個蔭涼的樹枝上織網。 蜘蛛織網周記 3 在在很喜歡動物，也喜歡 聽動物的故事，在超市她自己還專門選了本動物百科類的書，然后就吵著媽媽給講故事。蜘蛛心里美美的想：等一會兒獵物碰上我的蜘蛛網，讓我飽餐一頓。 第三篇：蜘蛛織網教案 蜘蛛織網教案 一、教學目標： 懂得不論做什么事只要有決心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。 第 1 課時 （一）教學目標 初讀課文，了解課文大意。正音：蜘蛛（ zhīzhǖ）、織（ zhī）。（ 6）找出文中的“把”字句，學著 說一句“把”字句。（ 2）朗讀課文。 （ 1）抽讀課文第 2 段。 （ 1）學生默讀課文第 4 段。 （ 1）用上“終于”，寫一句話。 教學難點是：注意生字“來”“走”“后”書寫的筆畫筆順和在田字格中的位置?！毕龑W生上課伊始的緊張感，激發(fā)學生的學習興趣將學生帶與課堂情景。在讀的過程中注意紅色的字你會讀么？并在朗讀結束后點名請孩子起來認讀加紅的字詞。 “老師覺得這里面有幾個詞特別不好讀，有哪位小勇士能起來讀一讀？” PPT出示飛來聲響撞進中央 “這位同學讀的真棒，現在請同學們跟讀。請認真聽：小姑娘，日夜忙，會抽絲，會織網，織出網來不捉魚，捉些小蟲當口糧。 ，體會蜘蛛織網的不易和不怕困難的精神。指明讀。 這 次蜘蛛又遇到了什么困難？（板書：冰雹） 誰知道冰雹是什么樣子的？從天上下來的冰塊，大小不一樣，有的像綠豆，有的像黃豆，還有的像雞蛋那么大。 當一陣冰雹把網砸破后，蜘蛛又會怎么做？你來讀。 讓我們帶著對蜘蛛的喜歡，再來讀一讀課文吧。請同學們一起讀一讀， 從這些句子中，你體會到了什么？ 生：蜘蛛不怕困難、蜘蛛面對困難不灰心、不泄氣。讓我們一起把這三句話讀一讀，體會蜘蛛織網的不容易吧！ 同學們，這三個句子有什么共同的特點嗎？（都有一個“把”）你們能仿照著例子也來說一句話嗎？ （ 3）面對這么多的困難，小蜘蛛會怎么做呢？請同學們再回到課文中去找一找，邊找便用畫出來。 剛織好一半，一陣雨點打來，把網打破了。 二、探究新知。（出示蜘蛛圖片，并貼在黑板上）（板書：蜘蛛） 4．師：你們知道蜘蛛有什么本領嗎？生自由說。 ，體 會蜘蛛織網的不易和不怕困難的精神。條條銀線細又長，網兒織得真漂亮。我會問：你覺得哪個詞語最難讀呢？ 學生可能會說：“撞進”“黏又黏”“
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