【正文】 德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是 中華民族的傳統(tǒng)美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復(fù)錘煉提升語文素養(yǎng)。 六、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進行思想教育 在教材中，有很多德育教育的好素材。 第五、注意教學手段的多樣性。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。為提升學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提升工作，主要措施如下： 鞏固基礎(chǔ)知識，把學生所學的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。以提升學生的作業(yè)質(zhì)量。 認真?zhèn)湔n 本學期將在上學期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容，結(jié)合學生基礎(chǔ)差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。 指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。 二、教學內(nèi)容分析 第一，構(gòu)建新的教科書體系。 本學期我努力工作，力爭將 14 名學生成績保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進步。 ，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。 讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。 三、教學措施 做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。 能力狀況。根據(jù)上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊。作為初一語文學教師需要制定下學期工作計劃。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。 (2)教學目標 情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 1開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。班中有 以下學生具有潛力可挖， xxx 等，讓他們爭取得到更大的進步。因此，本學期著重從培養(yǎng)學生興趣入手，使學生愛上語文課，從而提升語文成績。力圖在提升學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同 時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。 第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。平時教學注重教學方法的積累與運用。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點 。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提升作文能力和作文質(zhì)量。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。所以，通過課文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。 二、教材分析 本冊教材共分為六個單元。 四、教學措施 培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 ，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。 ，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。 ，理解課文寫作的線索。 、通訊的特點和一些基本常識。 、品味中，提高文學鑒賞能力。 學習目標設(shè)計要切合學生的實際情況，針對不同的學生要提出不同的要求，實行分層次教學，只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行，不可目標過高或過低，致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。 一、學生情況分析 本學期任教七年級 1 個班的語文，這個班共有學生 24 人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在 課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處于被動心態(tài)學習，還有一部分學生不能積極參與。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 (8)熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。對于基礎(chǔ)不扎實的同學，可以訓練他們的基本技能，使知識牢固。 深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動，培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。每周寫一篇讀書筆記 。今天給大家?guī)?2020 七年級下學期語文老師工作計劃 5 篇 ,希望可以幫助到大家。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。 課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力 1每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 ，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 為了實現(xiàn)以上計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整，使學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。 可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。保證課的質(zhì)量。 有目的地做好作文指導和批改工作。加大字詞的理解掌握。 其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。 老師工作計劃 (三 ) 本學期我擔任七年級 xx 和 xx 班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期工作計劃： 一、學情分析 所教班級七年級 xx 班 xx 人， xxx 班 xx 人，這連個個班級的學生語文基礎(chǔ)較差。 從閱 讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。全書按主題合成單元，每個單元按 照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累 。 ，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。 ，培養(yǎng)學生與人交際的能力。最大化的激發(fā)學生的學習興趣。三次大活動分別是：黃河 —— 母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能 力。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有 影響。 (4)領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路 。根據(jù)學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。對于厭學的同學，應(yīng)首先做好思想工作，使其認識到學習的重要性，其次要激發(fā)學習興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。每周寫 一頁認真工整的小字 。保證讀書的效果，并學以致用。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 第 五、注意教學手段的多樣性。 在作文教學中，讓學生參與到作文講評中來。 六、培優(yōu)輔差措施： １．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 ２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生 吃得好。在上學期教學實踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。 第一單元：狀物類記敘文單元。 目標是：按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)?評價。課堂教學可采用默讀、朗讀、講授、 討論相結(jié)合的方法，引導學生自發(fā)地、主動地獲取知識、形成能力。課文的難點，課后練習已基本涉及了，可借助課后練習引導學生加以解決。課時的分配和教學內(nèi)容的安排，可根據(jù)實際情況來靈活掌握。在深入課文之前應(yīng)引導學生認真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“ 有情人”。 三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習興趣。這樣，建立民主的教學風氣，進一步融洽師生關(guān)系，提高學生的寫作興趣和寫作水平。 第 六、要注意教學組織形式的靈活性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。 知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 第三篇：七年級下學期語文教學工作計劃 七年級下學期語文教學工作計劃 一、教學背景分析： 語文是中小學階段的 主要學科，基礎(chǔ)學科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。 讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。 提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。 實行分層次教學，對基礎(chǔ)不同的學生，采用不同的方法講解。 掌握七年級 (下 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。 (6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力 。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行，需進一步指導。 教學目標是預(yù)期的學習結(jié)果，新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，既包括結(jié)果性目標，如了解、理解、應(yīng)用，以及模仿、獨立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體驗性目標。 認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關(guān)注錯題的糾正和查漏補缺工作，把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。 第六單元：詩詞拔萃 掌握 古詩詞中的生字詞的讀音和意義。 ，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。 第三單元：建筑藝術(shù) ，品味其文化，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。 第一單元：人物風采 ，能準確讀寫漢字。 ，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。 能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。 第三、要注意教學方式的互動性。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。合理利用好電化教學。學習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學 。 掌握初