【正文】 益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)個(gè)案研究：備課 —— 說(shuō)課 —— 上課 —— 研討 —— 反思 —— 再上課 —— 總結(jié)。本學(xué)期每位教師聽課不少于 8 節(jié)。進(jìn)一步樹立大語(yǔ)文觀念。泛讀課文 則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。 高二年級(jí)安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容，這樣一來(lái)，明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（ 5 篇范文） 第一篇：高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 高中語(yǔ)文教研組工作的開展是為了完善語(yǔ)文課堂教學(xué)，那么相關(guān)的教研工作計(jì)劃到底應(yīng)該要怎么制定呢？下面是收集的高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考。 高三應(yīng)屆班力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。 高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。 （ 1）擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。 （二）有序開展語(yǔ)文教研活動(dòng) 課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過(guò)程的開放，為更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。 根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定主備人、定地點(diǎn)，同時(shí)做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。 重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面 提高。 第 二階段：進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)，分為 7 大專題： 語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 四、教學(xué)要求 牢固樹立時(shí)間觀念，明確效率意識(shí)。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。 （ 2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補(bǔ)差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等不同類型的課。 強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累 充分利用早讀時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)， 做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。 第四周：“五愛，做四有新人”演講賽。 第十一周：公開課。第十八周：期末考。 2．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。 （ 3）．責(zé)任義務(wù) 老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。 語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科血液難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自瀆課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。 題型議論文、 材料作文、話題作文。印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自瀆。 2 充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。做 好 2021 年高考信息的收集工作，針對(duì)新的變化，采取應(yīng)對(duì)措施。備課地點(diǎn)：教師閱覽室。 具體實(shí)施區(qū)域性課題《新課程背景下高中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)實(shí)施方案》。 組織好期中、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試，并做好質(zhì)量分析工作。 10 月份 組織好全區(qū)高中語(yǔ)文課堂大賽。 12 月份 高三教學(xué)研討會(huì)，迎接一診考試。 2. 借課改東風(fēng)，加大語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，改變語(yǔ)文教學(xué)“高耗低效”的現(xiàn)狀，積極探索語(yǔ)文“有效教學(xué)”的方式和方法，提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。 6. 抓好語(yǔ)文學(xué)科基地學(xué)校建設(shè)，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范輻射作用，召開語(yǔ)文學(xué)科基地學(xué)校工作例會(huì)，布置相關(guān)工作，評(píng)價(jià)基地學(xué)校工作。 一、指導(dǎo)思想： 以教育要“三個(gè)面向”的指示和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化 教研意識(shí)， 7 立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有明達(dá)特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。 俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，語(yǔ)文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。 （三）、開展教研活動(dòng)，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。 四、活動(dòng)安排： 第一周：開學(xué)報(bào)到注冊(cè)； 第二周：討論教研組工作計(jì)劃，擬定各級(jí)各類教學(xué)工作計(jì)劃； 第三周：學(xué)習(xí)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》； 第四周：高一語(yǔ)文公開課（蔡桂萍）； 第五周：高一語(yǔ)文國(guó)慶征文比賽（吳平生、計(jì)莉莉） 高二年級(jí)國(guó)慶演講 比賽（王洪軍、陳國(guó)）； 第六周：高一語(yǔ)文公開課（邱定旺）； 第七周：高三語(yǔ)文名句默寫知識(shí)競(jìng)賽（戴天穩(wěn)）； 第八周：高二語(yǔ)文公開課（陳昌茂） 高三語(yǔ)文修改病句知識(shí)競(jìng)賽（韋紅珍）； 第九周：高一語(yǔ)文公開課（田浩東） 高三語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽（薛峰）； 第十周：高二文學(xué)欣賞（徐愛蘭、姜紹岸） 高一現(xiàn)代文閱讀競(jìng)賽（曹洪輝、孫云霞）； 第十一周：高一語(yǔ)文公開課（劉雯雯）； 第十二周：高三語(yǔ)文公開課（王軍）； 第十三周：高三語(yǔ)文公開課（董甫 華） 高一古詩(shī)文名句默寫競(jìng)賽（黃立英、許紅英）； 第十四周：高三語(yǔ)文公開課（陳克亞）； 第十五周：走出去 —— 向?yàn)I海明達(dá)中學(xué)學(xué)習(xí)（武慶開） 第十六周：高二語(yǔ)文公開課（白紅艷）； 第十七周：高二語(yǔ)文公開課（崔巍嵩）； 第十八周：慶元旦高一硬筆書法競(jìng)賽（朱國(guó)林）； 第十九周：高二古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽（周超、李衛(wèi)星）?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排： （ 一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。 我組承擔(dān)了上述課題的子課題研究任務(wù)，同時(shí)組織、督促各集備組做好子課題的申報(bào)、研究工作。注重考核學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，著眼于發(fā)展?jié)撃苓x拔優(yōu)秀人才。 同時(shí)，高 三、初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，按照語(yǔ)文組教學(xué)模式“目標(biāo) —— 激活 —— 探究 —— 提升”，改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。 （三）、加強(qiáng)課題研究，注重論文撰寫工作 語(yǔ)文組作為學(xué)?！叭?jí)教研”的中間環(huán)節(jié)，極為重視教師課題研究和教研論文撰寫工作。 繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，要求新教師每學(xué)期聽?zhēng)煾档恼n不少于 30節(jié)，師傅聽徒弟的不少于 10 節(jié)，并做好讀書筆記。集備組針對(duì)中高考將組織多層次的交流與研討，認(rèn)真總結(jié)初 三、高三的成功經(jīng)驗(yàn)，提出抓早抓實(shí)抓細(xì)的口號(hào)，狠抓高二教學(xué)與研究，為 2021 年中高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 同時(shí)，高 三、初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。注重考核學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，著眼于發(fā)展?jié)撃苓x拔優(yōu)秀人才。 我組承擔(dān)了上述課題的子課題研究任務(wù)，同時(shí)組織、督促各集備組做好子課題的申報(bào)、研究工作。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ) 文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排： （一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 總之，在 新的一個(gè)學(xué)年里，我們將在“規(guī)范、內(nèi)涵、發(fā)展”的精神指引下，在學(xué)校以及教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)改革作為工作的中心，認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展各項(xiàng)工作。全組教師要研究過(guò)去，找出規(guī)律；認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，把握重點(diǎn)；預(yù)測(cè)未來(lái)，胸有成竹。 本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。每學(xué) 期每人至少上一節(jié)公開課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處檢查常規(guī)落實(shí)情況。要圍繞 創(chuàng)新教育 等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，探求 如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效益 的策略，努力探索一條科學(xué)、高效的素質(zhì)教育新路。 強(qiáng)化同 組聽課評(píng)課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。因此我們語(yǔ)文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國(guó)主義、集體主義精神來(lái)凈化學(xué)生的心靈。 認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 7. 組織好