【正文】 益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實際開展教學(xué)個案研究：備課 —— 說課 —— 上課 —— 研討 —— 反思 —— 再上課 —— 總結(jié)。本學(xué)期每位教師聽課不少于 8 節(jié)。進一步樹立大語文觀念。泛讀課文 則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。 高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復(fù)習(xí)。高中語文教研組工作計劃（ 5 篇范文） 第一篇：高中語文教研組工作計劃 高中語文教研組工作的開展是為了完善語文課堂教學(xué)，那么相關(guān)的教研工作計劃到底應(yīng)該要怎么制定呢？下面是收集的高中語文教研組工作計劃，歡迎大家閱讀參考。 高三應(yīng)屆班力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計劃地鞏固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。 高三嚴(yán)格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。 （ 1）擴展閱讀課外文言語段。 （二）有序開展語文教研活動 課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放，為更好地實施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 做好高考復(fù)習(xí)研討活動。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。 根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。 重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面 提高。 第 二階段：進行高考第一輪復(fù)習(xí)，分為 7 大專題： 語言表達運用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 四、教學(xué)要求 牢固樹立時間觀念，明確效率意識。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。 （ 2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。 強化語文知識的積累 充分利用早讀時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識， 做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。 第四周：“五愛，做四有新人”演講賽。 第十一周：公開課。第十八周：期末考。 2．進一步規(guī)范教研組活動制度。各年級早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。 （ 3）．責(zé)任義務(wù) 老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認真、謙虛。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。 語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科血液難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。以單元教學(xué)為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自瀆課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。 題型議論文、 材料作文、話題作文。印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自瀆。 2 充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。做 好 2021 年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措施。備課地點：教師閱覽室。 具體實施區(qū)域性課題《新課程背景下高中語文自主學(xué)習(xí)實施方案》。 組織好期中、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試，并做好質(zhì)量分析工作。 10 月份 組織好全區(qū)高中語文課堂大賽。 12 月份 高三教學(xué)研討會，迎接一診考試。 2. 借課改東風(fēng)，加大語文課堂教學(xué)改革的力度，切實轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，改變語文教學(xué)“高耗低效”的現(xiàn)狀，積極探索語文“有效教學(xué)”的方式和方法，提高語文教學(xué)的效率。 6. 抓好語文學(xué)科基地學(xué)校建設(shè)，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范輻射作用，召開語文學(xué)科基地學(xué)校工作例會，布置相關(guān)工作，評價基地學(xué)校工作。 一、指導(dǎo)思想： 以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化 教研意識， 7 立足校情和學(xué)生實際，大力推進教育創(chuàng)新，提高語文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有明達特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時俱進，銳意進取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。 俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，語文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期，我們將全面啟動新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。 （三）、開展教研活動，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。 四、活動安排： 第一周：開學(xué)報到注冊； 第二周：討論教研組工作計劃，擬定各級各類教學(xué)工作計劃； 第三周：學(xué)習(xí)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》； 第四周：高一語文公開課（蔡桂萍）； 第五周：高一語文國慶征文比賽（吳平生、計莉莉） 高二年級國慶演講 比賽（王洪軍、陳國）； 第六周：高一語文公開課（邱定旺）； 第七周：高三語文名句默寫知識競賽（戴天穩(wěn)）； 第八周：高二語文公開課（陳昌茂） 高三語文修改病句知識競賽（韋紅珍）； 第九周：高一語文公開課（田浩東） 高三語文閱讀競賽（薛峰）； 第十周：高二文學(xué)欣賞（徐愛蘭、姜紹岸） 高一現(xiàn)代文閱讀競賽（曹洪輝、孫云霞）； 第十一周：高一語文公開課（劉雯雯）； 第十二周：高三語文公開課（王軍）； 第十三周：高三語文公開課（董甫 華） 高一古詩文名句默寫競賽（黃立英、許紅英）； 第十四周：高三語文公開課（陳克亞）； 第十五周：走出去 —— 向濱海明達中學(xué)學(xué)習(xí)（武慶開） 第十六周：高二語文公開課（白紅艷）； 第十七周：高二語文公開課（崔巍嵩）； 第十八周：慶元旦高一硬筆書法競賽（朱國林）； 第十九周：高二古詩文知識競賽（周超、李衛(wèi)星）。現(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排： （ 一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 新學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 我組承擔(dān)了上述課題的子課題研究任務(wù)，同時組織、督促各集備組做好子課題的申報、研究工作。注重考核學(xué)生應(yīng)用知識的能力，著眼于發(fā)展?jié)撃苓x拔優(yōu)秀人才。 同時，高 三、初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。 加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，按照語文組教學(xué)模式“目標(biāo) —— 激活 —— 探究 —— 提升”，改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。 （三）、加強課題研究，注重論文撰寫工作 語文組作為學(xué)?！叭壗萄小钡闹虚g環(huán)節(jié)，極為重視教師課題研究和教研論文撰寫工作。 繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，要求新教師每學(xué)期聽師傅的課不少于 30節(jié)，師傅聽徒弟的不少于 10 節(jié)，并做好讀書筆記。集備組針對中高考將組織多層次的交流與研討，認真總結(jié)初 三、高三的成功經(jīng)驗，提出抓早抓實抓細的口號，狠抓高二教學(xué)與研究，為 2021 年中高考打下堅實基礎(chǔ)。 同時，高 三、初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。注重考核學(xué)生應(yīng)用知識的能力，著眼于發(fā)展?jié)撃苓x拔優(yōu)秀人才。 我組承擔(dān)了上述課題的子課題研究任務(wù)，同時組織、督促各集備組做好子課題的申報、研究工作。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語 文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排： （一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 新學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 總之，在 新的一個學(xué)年里，我們將在“規(guī)范、內(nèi)涵、發(fā)展”的精神指引下，在學(xué)校以及教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合我校語文教學(xué)的實際，加強理論學(xué)習(xí) ,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)改革作為工作的中心，認真、扎實、有效地開展各項工作。全組教師要研究過去，找出規(guī)律；認識現(xiàn)在，把握重點；預(yù)測未來，胸有成竹。 本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文。每學(xué) 期每人至少上一節(jié)公開課，同時，教研組將配合教務(wù)處檢查常規(guī)落實情況。要圍繞 創(chuàng)新教育 等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。進一步深化語文課堂教學(xué)改革，探求 如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效益 的策略，努力探索一條科學(xué)、高效的素質(zhì)教育新路。 強化同 組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。因此我們語文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學(xué)生的心靈。 認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 7. 組織好