【正文】 協(xié)作片的教研活動，提高活動效益。優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進(jìn)語文課程建設(shè)和校本教研，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù)。 二、工作重點(diǎn) (一 )以扎實(shí)的研究來推進(jìn)課程改革。認(rèn)真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。積極作好高考信息的搜集、整理和傳遞工作。 組織開展武進(jìn)區(qū)初中語文學(xué)科基地專題研討活動。 組織開展 “ 閱讀教學(xué)過程中多元化語文實(shí)踐的案例研究 ” 課題結(jié)題活動。 認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析，切實(shí)提高對學(xué)科的理解與分析能力。 1認(rèn)真做好月考等階段考試的命題工作，認(rèn)真參加市教研室組織的調(diào)研、期中、期末教學(xué)情況調(diào)查，并及時進(jìn)行分析和反饋。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊(yùn)。 (二 )多管齊下，探索語文教學(xué)質(zhì)量提升的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標(biāo)。根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。 (三 )抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平 一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念 。繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。 四、具體事宜 本學(xué)期，語文組將做以下具體工作： 強(qiáng)化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。 “ 新課標(biāo) ” 為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。 ，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。作文，則一 定要 12 周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期 6 篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學(xué)生情況而定。 姓名 時間 授課內(nèi)容 姓名 時間 授課內(nèi)容 楊 勤 第 3 周星期 2 待定 王小雪 第 5 周星期 2 待定 呂文敏 第 7 周星期 2 待定 陳 倩 第 9 周星期 2 待定 朱 喆 第 11 周星期 2 待定 劉 艷 第 13 周星期 2 待定 ①. 周三社團(tuán)活動的開展。試題負(fù)責(zé)：高二備課組 月，舉行全校性作文大賽 ，提高學(xué)生創(chuàng)作激情，提升《語文星空》稿件質(zhì)量。扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好 “ 教學(xué)五認(rèn)真 ”( 認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思 )常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。 (三 )以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 研究水平，促教師更好更快發(fā)展。 新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體 (見下表 )。學(xué)生積極參與，自主交流 。 我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識形成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。 ，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。 輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。有計(jì)劃的背誦 “ 新課標(biāo) ” 里中學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。同時，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，能及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。 ) ，推出 2 節(jié)公開課。 教研管理目標(biāo) —— 狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。尤其，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上交各項(xiàng)記錄表。 認(rèn)真開展校本教研活動：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。要求校長要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制。 2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識 3. 生字詞注音并釋義。 記敘文： (1)記敘的要素是什么 ?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的 ?(3)記敘的祥略是怎樣的 ?(4)語言表達(dá)方式有哪些 ?(5)所要表達(dá)的中心是什么 ? 小說： (1)人物形象有哪些特點(diǎn) ?(外貌、思想、性格、語言等 )(2)故事情節(jié)是怎樣的 ?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等 )(3)社會環(huán)境如何 ?(背景、場所、景物、人際等 ) 散文： (1)文章的 “ 形 ” 是怎樣散的 ?(選材、時空、語言表達(dá)等 )(2)文章的 “ 神 ” 是如何聚的 ?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等 )(3)文章的構(gòu)思如何 ?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等 ) 議論文： (1)中心論點(diǎn)是什么 ?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣 ?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù) ?(4)采用了哪些論證方法 ?(5)有什么語言特點(diǎn) ? 說明文： (1)說明對象是什么 ?(2)說明了什么特征 ?(3)運(yùn)用了什么說明順序 ?(4)采用了什么說明方法 ?(5)語言有什么特點(diǎn) ? ，對所學(xué)課文養(yǎng)成 “ 四問 ” 的習(xí)慣 (1)文章寫了什么 ?(2)怎樣寫的 ?(3)為什么這樣寫 ?(4)能不能寫得更好些 五、單元與學(xué)月檢測 ，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕。 150 個正楷或行楷字。 6. 珍惜時間的習(xí)慣。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)： （一）閱讀方面，充分利用 “ 經(jīng)典 ” 與 “ 名著 ” 擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的 “ 坐功 ” ，這對于 1 17 歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的；背誦必須數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本事，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。 （ 2）重視作文教材，細(xì)化作文本事。 加強(qiáng)語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。我們必須閱讀大量的課外書籍，并從中獲得豐富的精神滋養(yǎng)。最常用的參考書是字典、詞典和詞典。背誦需要努力。二是破除了比較復(fù)雜 的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合本事培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元 。 “ 口語交際 ” 專題為《朗誦》。 引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。寫作、口語、文言等資料可作穿插式教學(xué)。 (二 )進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 (三 )多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，應(yīng)對新教材、新資料 ，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作。 高中語文教研工作計(jì)劃范文精選篇 12 勤讀課外書籍 語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。 勤查詞典資料 讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。 ③ 誦讀字、詞 (包括熟語 )。二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。 ② 虛詞 —— 突出重點(diǎn) (18 個虛詞 )，辨明用法。 古詩閱讀 —— 形象、語言、表達(dá)技巧。 (1)閱讀范圍：名著、時文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到 (1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合 )。 二、教學(xué)要求 ，強(qiáng)化語文功能。不僅僅自我要熟知本 年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點(diǎn)和本事標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，并且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。④ 重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教 學(xué)過程明晰 。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求掌握。 ③ 如何提高學(xué)生語文閱讀水平。資料充實(shí)、中心明 確突出 。閱讀教學(xué)要重視思維本事的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。 課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備主要包括幾個方面 : (1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。上好課，好好聽課，是學(xué)好每一門學(xué)科的重要途徑。 (2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，以免影響正常的課堂學(xué)習(xí)和體育鍛煉。 二、情景分析： 教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 本學(xué)期語文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要異常注意選修課的教學(xué)安排，尤其應(yīng)注意以下幾個問題： 加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。我們不能因?yàn)檫^去有過分強(qiáng)調(diào)語文工具性的偏頗，就否定或削弱語文課的工具性，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。 學(xué)生分析： 學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。 (4)爭取教師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要包括 : (1)抓住教師的思想， (2)抓住重點(diǎn)內(nèi)容， (3)積極思考，學(xué)思結(jié)合 , (4)珍惜課堂學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù) , (5)注意課堂上的冷靜。 (2)調(diào)整好心理狀態(tài)。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有必要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。要切實(shí)用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊，布局合理。 ⑤ 如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。 ，開展教學(xué)競賽。教師要改善教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫忙學(xué)生克服 “ 不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會學(xué) ” 的現(xiàn)象，力求在 45 分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應(yīng)的本事。教師要在成就學(xué)生的同時，也成就自我和學(xué)校。教師要充分認(rèn)識語文 學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能 (包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能 )，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會做人、會審美、會思考、會交際。 (3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作 )。速度要求是每分鐘不少于 300 字，可在課前 15 分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。 作文 —— 打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點(diǎn)。 ④ 分析綜合 —— 重視人、事、理。 ⑵ 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破 考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以 “ 考試大綱 ” 為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。二是教材中的幾個 “ 附錄 ” 的內(nèi)容。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。背誦要下苦功夫。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (五 )注重初高中知識銜接，充分利用課前 3 分鐘。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供給給學(xué)生閱讀，努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。 自由寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展活動。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能 根據(jù)具體對象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。 “ 名著導(dǎo)讀 ” 介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。四是設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究本事。背完之后，要經(jīng)常復(fù)習(xí)和使用，這樣才能終身難忘。參考書不僅遇到難題可以查閱，還可以作為普通書籍一頁一頁地閱讀，也是有利可圖的。歐陽修善于利用 “ 三學(xué) ”的時間，即 “ 馬上、上枕、上廁所 ” ，而鄭板橋則利用 “ 在船上、馬上、床底 ” 的零星時間來讀書、背誦。第一次“ 詩歌朗誦比賽 ” ，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平。 （ 3）序列優(yōu)化，講究實(shí)效。 （ 3）注意初高中的銜接，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。 （ 1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。 （二）在寫作方面 ，堅(jiān)持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓(xùn)練。 高中語文教研工作計(jì)劃范文精選篇 9 一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想 貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。 七、養(yǎng)成語文 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 ，老師不定時檢查。 ，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。 5. 寫出自己對文章