班主任培訓(xùn)心得體會(完整版)
【正文】 班級，上第一次班會課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例，以應(yīng)對班 上將會發(fā)生的我所能夠想到的違紀(jì)。通過他們的講述 ,使我認識到作為一位合格的班主任是需要智慧的，需要學(xué)會與人溝通，想學(xué)生之所想，用心關(guān)愛學(xué)生，敢于創(chuàng)新、敢于實踐，并且善于從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善班級管理體系 ,才能在工作中有所建樹。邢老師首先從教育的道德與情懷入手，提出班主任應(yīng)該成為“學(xué)生生命中的貴人”，讓我們明白肩上的擔(dān)子之重，我們的一舉一動都可能對學(xué)生的心靈成長帶來重要影響。（班主任工作）通過一陣嚴(yán)打之后，確實取得了一點成效，隔壁班的葉老師開始表揚我們班的學(xué)生中午沒在寢室大吵大鬧了，英語老師反映上課紀(jì)律比以前好多了，但是我總是覺得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好，很多事情都不敢說，很多事情都不敢做，就連上課舉手都畏畏縮縮的。通過此次學(xué)習(xí)，也讓我對于做一名合格的班主任充滿了信心。要求學(xué)生不要做的，自己應(yīng)該注意，要求學(xué)生做的，自己就要做在前面。 第四篇：班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn) 班主任培訓(xùn)心得體會 上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓(xùn)活動，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩個方面。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進生的身上，這也是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。我的心靈一次又一次地被觸動，他們愛心的播種，智慧的耕耘，讓我們感受到了首席班主任對學(xué)生的真愛及高超的教育智慧，也使我對如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā) 揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。 總之，經(jīng)過這些天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。（班主任工作計劃）面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。我認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。當(dāng)然，對學(xué)生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機結(jié)合。兩位老師的責(zé)任心感動了我，作為年輕的班主任，武進老師經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，在思想上進行有針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，比如為
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