班主任培訓心得體會(存儲版)
【正文】 問題擺在學生面前，引 導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。 要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。 。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍，以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。對學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。 二、構建師生對話平臺，“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。 作為班主任，接受每一個學生是無條件的。 三、與時俱進、開拓創(chuàng)新。確實作為班主任，我們的任務不只是讓這一階段的孩子畢業(yè)，而是讓他們在這一階段有更好的發(fā)展。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。多與學生交流，縮短師生之間的距離，讓學生信任你，這樣才能開展好班級工作，把班級管理好。 其次， 教師應該先育人，再教書。關心他們的生活，能使他們 在離開父母在學校生活的時候，仍然會有家的感覺；關心他們的學習，因為他們到學校來，他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠學到真正有用的知識；關心他們的每一個小小的進步，這樣他會認為老師一直在關注他，這樣他會將每一件事都做到最好，積小進步，就一定可以取得更大的進步。 總之 ,這次班主任培訓讓我學到了太多太多 ,讓我看到了自己的差距 ,讓我找到了更好的班主任工作策略 ,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作。班主任培訓心得體會 第一篇：班主任培訓心得體會 暑期培訓心得體會 2021年 8月 18日我參加了 承辦的新教材培訓和班主任培訓，本次培訓活動聽取了翟秀麗老師、邢瑞寧老師的精彩講座。 回望自己以往的班主任工作，面對班級中的突發(fā)事件、問題學生的教育方式南轅北轍、甚至是背道而馳，使我感到一度迷茫：作為年輕班主任的我，我究竟該怎樣做才能實現(xiàn)真正的走進？為什么覺得有時也放低了自己，認真傾聽了學生生命成長的訴求，可好像并不能真 1 正的走進學生，聽了幾位老師的講座我漸漸悟出：作為班主任，我們只有做一個智慧的班主任，找到與學生溝通的 正確方法和技巧，站在學生和家長的角度思考問題，懷著一顆博愛的心，才能真正解決班級管理中的問題，如果我們一味的斥責學生，不顧學生的感受，甚至居高臨下，無疑會做無用功，激化矛盾?！? 當聽說學校組織我們全校班主任進行培訓交流的時候，我當時非常開心，這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時候嗎？ 通過這次班主任培訓工作，使我受益匪淺
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