【正文】 散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。 第 三，環(huán)境對班主任工作影響更大。我們現(xiàn)在面對的學(xué)生接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。班主任交流會(huì)校長講話稿 第一篇：班主任交流會(huì)校長講話稿 在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話 各位老師：大家好！ 今天我們把全體老師聚集在一起，舉辦這個(gè)班主任工作交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和作用。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。由于經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，精神文明正遭受著前所未有的沖擊，傳統(tǒng)道德價(jià)值體系正在商品化社會(huì)的劇變和沖擊中蛻變，新形勢下青少年的成長環(huán)境面臨諸多挑戰(zhàn)，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、追求虛榮、心理脆弱、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。班主任工作是以人格培 養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作，要求以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。 第三，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。 第二篇：班主任交流會(huì)校長講話稿 班主任工作交流會(huì)及安全工作會(huì) 講話稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任，各位同志： 晚上好！ 今天我們邀請校委會(huì)成員、班主任老師和涉及安全的各崗位人員聚集在一起，舉辦這個(gè)班主任工作交流及安全工作會(huì)，體現(xiàn)了班主任工作、安全工作在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。 我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家” 。 班主任要 認(rèn)真上好每周一節(jié)的安全教育課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 做好安全管理工作，確保本班學(xué)生的課堂安全 (誰上課，誰負(fù)責(zé) )、課間安全、勞動(dòng)安全、集會(huì)安全、上下樓梯安全、集體外出活動(dòng)安全、交通安全 (教育責(zé)任 )。 1周末或節(jié)假日按時(shí)放學(xué)，不拖堂、不留堂，有責(zé)任組織學(xué)生秩序地離校并對重點(diǎn)學(xué)生的回家情況與家長作好勾通。學(xué)校干部在值班期間有安全管理責(zé)任，對自己分管的領(lǐng)域也有安全管理的責(zé)任。 嚴(yán)格執(zhí)行家長來訪電話預(yù)約的制度。 周五放學(xué)時(shí)，門衛(wèi)需管理好接送學(xué)生車輛的有序停放，確保門口交通暢通；要細(xì)心觀察校外等候?qū)W生人員的動(dòng)向，若發(fā)現(xiàn)有小混混聚集或其他不安全因素，需及時(shí)上報(bào)值日領(lǐng)導(dǎo)和政教處，并協(xié)助值班人員驅(qū)離閑雜人員，學(xué)校處理不了的可以向派出所報(bào)警請求協(xié)助維護(hù)秩序。 嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入宿舍，嚴(yán)禁男女生在宿舍內(nèi)串門。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。 第一、學(xué)生對于班主任工作要求更高。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上，也使我們感到壓力加大。所以，班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。正所謂親其師，才能信其道。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的 靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。 下面，我就班主任工作談兩點(diǎn)意 見，與大家共勉。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。我們知道，家長和社會(huì)對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，更多是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L最早接觸和接觸最多的人。 第 二、要提高師德，錘煉人格 高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。 第四、注重方式，講究藝術(shù) 在班級管理過程中，班主任對學(xué)生實(shí)施教育，需要注重方式方法，講究教育藝術(shù)。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位 引領(lǐng)者 。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。 第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個(gè)很大的難題。 當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條；班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班 級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。正所謂親其師，才能信其道。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。對于班主任而言 ，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。 第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。育人者必先育已，不正已者則不能正人。其次，班主任要保持一顆平常心。 三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求 第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。 望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長對兒女最殷切的期望?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度 代表了學(xué)校的形象。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。如和風(fēng)細(xì)雨的談話，針對性格內(nèi)向的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)和思想都比較上進(jìn)，應(yīng)該多給他鼓勵(lì)，談話時(shí)要措辭得當(dāng)，委婉曲折，態(tài)度 和藹，情真意切；循循善誘的引導(dǎo)，針對自控能力差的學(xué)生，要多扶，多幫，多拉，教師有誠心，有愛心，有恒心，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，精誠所至，金石為開；警鐘常敲的提醒。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。 第四篇：班主任交流會(huì)校長講話稿 在班主任工作會(huì)議上的講話 各位班主任： 你們好！ 今天我們把班主任老師聚集在一起，召開班主任工作交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。 第三，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作，要求以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。由于經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，精神文明正遭受著前所未有的沖擊，傳統(tǒng)道德價(jià)值體系正在商品化社會(huì)的劇變和沖擊中蛻變，新形勢下青少年的成長環(huán)境面臨諸多挑戰(zhàn)，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、