【正文】 新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。有時候，我們會發(fā)現班風、學風與班主任的態(tài)度及個人工作作風有極大的相似：班主任責任心強，班風就正，各項工作井井有條；班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。希望大家將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬 容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在學生這個大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經意間就寄托到班主任身上。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。 班主任要堅持對學生安全教育每日一提醒，提醒內容要在當天早讀前或前一天放學后，寫與黑板右上角的固定位置，內容要有針對性和教育性。 1加強課室財物保管，各班主任要落實班級管理人員，每天關鎖好課室門窗，避免財產損失。否則不許外出。學生學習時間或節(jié)假日宿舍必須緊鎖，嚴防學生滯留宿舍，出現安全問題。 一、正確對待班主任工作面臨的問題 當前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化，這對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。心理學家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的人生跟著改變”。 各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。 其次，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業(yè)心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業(yè)心去感染學生，才能培養(yǎng)出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。 第五篇：班主任交流會校長講話稿 各位班主任老師，家長同志們： 你們好！ 今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個交流研討會，體現了班主任在學校工作中的重要地位和重要作用。在學校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。他們大多為獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成 了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。所以，班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂于接受老師的教育。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在學生這個大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。一名好班主任能夠帶出一班好學生，并能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。 在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任 工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調、推進、落實。班主任所做的工作直接關系到學生成長。針對小錯不斷、大錯不犯的學生，教師要多給其壓力，談話時措辭嚴厲，態(tài)度嚴肅，言之有據，響錘重敲，讓其從教師的強硬嚴厲中感到愛的溫暖和關懷。 二、對班主任工作的幾點要求 第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻 2 班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。班主任工作的重要性主要體現在以下三個角色上： 首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。在班級管理過程中，需要淵博的學識。面對復雜的社會大環(huán)境，班主任如何更新教育理念，加強教育管理，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。希望通過這個會議，給大家提供一個學習交流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。白天要對校園定時巡邏，確保學校財產安全和公物不被破壞。 熱愛學校，熱愛學生，忠于崗位職責。 加強學生日常道德行為規(guī)范教育和管理，做好學生的思想工作，進行法制教育。 作為班主任，一定要牢固樹立“安 全第一，安全重于泰山”的思想。其次，班主任要保持一顆平常心。 第 二、家長對班主任工作的期望值更高。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學；而一名不稱職的班主任，影響的將是學生全面健康的發(fā)展。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識，努力成為“全才”、“雜家”。班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主 任工作也是甘甜的、有尊嚴的、偉大的。班主任工作艱巨而辛苦，對學生健康成長起著導向引領作用，對學校決策的執(zhí)行起著貫徹落實作用，對家庭社會關系的調節(jié)起著橋梁紐帶的作用，工作的重要性不言而喻。父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理，使子女成人成才。學生只有感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。下面，我就班主任工作和安全管理工作談幾點意見，與大家共勉?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象。 三、對班主任工作的幾點要求 第一、要有吃苦精神，樂于奉獻。 在班級管理過程中，班主任對學生實施教育，需要淵博的學識。假期結束后，要及時開展收心教育，組織學習重溫安全規(guī)定和要求，及時提醒學生、培養(yǎng)學生的安全意識和習慣。 1抓好學生的行為習慣養(yǎng)成教育。門衛(wèi)是學校的重要窗口，是學校的文明大使，代表學校的形象。 經常檢查寢室，防止學生將易燃、易爆等不安全物品帶入宿舍。 第二、家長對班主任工作的期望值更高。 第二、要傾注情感，轉變理念。剛才 ,聽了幾位班主任的發(fā)言，我深有感觸，你們的發(fā)言很實在，你們的工作經驗很實用，你們的工作精神很感人。正是基于這一點，學校工作關鍵是抓好班主任隊伍的建設。一名好班主任能夠帶出一班好學生，并能影響學生的一生 ，學生也會永遠尊敬他、記住他。 一、要正確認識班主任工作的重要性班主任是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯系的橋梁，是聯系本班各科任教師的紐帶。正是基于這一點，學校工作關鍵是抓 好班主任隊伍的建設。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。班主任是一個特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質好、業(yè)務能力棒、工作責任心強的佼佼者。班主任的學識越多，業(yè)務水平越高，綜合素質越強，在學生中威信就越高，學生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。 第 二、要提高師德，凝煉人格。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓 力加大。因此，這支隊伍素質的高低，工作作風如何，直接關系到學校的各項工作能否上水平、上臺階。如果學校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂于接受老師的教育。班主任隊伍素質的高低，工作作風如何，直接關系到學校的各項工作能否上水平、上臺階。比如學生思想教育、班委組建、班風建設、飯卡充值、周末放假、看病陪護、生活指導及各項活動的開展，無不凝聚著班主任大量的心血和智慧。學生只有感受到了師愛的溫暖、師愛的 無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理，使子女成人成才。 三、保潔人