【摘要】第一部分1、因特網(wǎng)個人信息發(fā)布的方式很多,試舉三種,并將你所發(fā)布信息的地址記錄在作業(yè)中。趕集:百姓:易發(fā):58同城:2、利用百度或Google的高級搜索功能,搜索有關(guān)“機械原理”課程的PPT格式的課件。(請列舉3個檢索結(jié)果,列出網(wǎng)址即可)3、2010年3月14日溫家寶總理在兩會期間召開的答記者招待會上,談話中提到我國名畫《富春山居圖》,請訪問臺北故宮博
2025-04-14 03:58
【摘要】摘要傳統(tǒng)圖書館信息服務(wù)經(jīng)過局域網(wǎng)、傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展階段,已經(jīng)開始向無線移動互聯(lián)網(wǎng)應用階段發(fā)展,但在移動互聯(lián)網(wǎng)上無論圖書館客戶端的數(shù)量還是應用軟件的功能,都表明目前仍然是這種發(fā)展趨勢的萌芽狀態(tài),而且高職高專類學校在這一領(lǐng)域仍然是空白,因此,我們有必要開發(fā)出一款功能完備,符合本校教師、學子的圖書館客戶端軟件。蘇州市職業(yè)大學圖書館面向蘇州國際教育園內(nèi)所有院校開放,通過互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富
2025-08-03 11:50
【摘要】第一篇:多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應用 “多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應用”培訓 (第三天) 反思 今天收獲的是“教學設(shè)計”的相關(guān)理論----建構(gòu)主義和魚牛的故事。 建構(gòu)主義:人類獲取的每...
2024-10-14 00:08
【摘要】第一篇:多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應用 《多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應用》 學習心得體會濮陽縣柳屯鎮(zhèn)楊香彩 7月26日——30日我參見了上級領(lǐng)導安排的多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應用的培訓。...
2024-10-13 11:18
【摘要】 題目:單片機開關(guān)與穩(wěn)壓電源的設(shè)計與應用專業(yè):電子信息工程技術(shù)學生姓名:馬萬源指導教師:侯愛霞
2025-07-28 07:54
【摘要】廣西科技大學鹿山學院課程題目:信息檢索綜合報告指導教師:廖萍班級:樓宇102姓名:基哥學號:201000000
2025-06-29 00:16
【摘要】高地隙中耕除草施肥聯(lián)合作業(yè)機的設(shè)計中耕、施肥是我國農(nóng)業(yè)精耕細作的重要環(huán)節(jié)之一,是保證穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)不可缺少的有效措施.目前,我周國內(nèi)尚沒有適川于作物中后期作業(yè)的中耕除草施肥機械一目.生產(chǎn)中使用的中耕施肥機仍有很多不足之處,例如在工作中由于耕作阻力大導致四桿仿形機構(gòu)易變形,排肥機構(gòu)施肥量調(diào)整操作復雜且不精確,停機時肥料易自流,中耕作業(yè)時機具相配
2025-06-04 20:36
【摘要】陜西理工學院畢業(yè)設(shè)計時隙ALOHA協(xié)議仿真潘鵬飛(陜西理工學院物理與電信學院電子1103班,陜西漢中723000)指導教師:吳燕摘要:時隙ALOHA是應用于無線通信系統(tǒng)中的一種協(xié)議,時隙AL0HA使用了各種控制算法以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性,在比較三種常用網(wǎng)絡(luò)仿真模型的基礎(chǔ)上,分析了時隙ALOHA仿真結(jié)果及應用于通信系統(tǒng)中的性能優(yōu)點。給出了MATLAB
2025-05-27 18:46
【摘要】太原理工大學陽泉學院畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)生姓名:劉智全專業(yè):機械設(shè)計制造及其自動化學號:0505111081指導教師:安道星所屬系(部):機械與電子工程系二〇〇九年六月前言畢業(yè)設(shè)計是
2025-01-12 20:36
【摘要】太原理工大學陽泉學院畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)生姓名:劉智全專業(yè):機械設(shè)計制造及其自動化學號:0505111081指導教師:安道星所屬系(部):機械與電子工程系二〇〇九年六月前言畢業(yè)設(shè)計是高校教
2025-06-05 01:07
【摘要】第一篇:藝術(shù)設(shè)計文獻檢索綜合檢索實習報告 文獻檢索綜合檢索實習報告 姓名:學號: 班級:藝術(shù)設(shè)計學院 工業(yè)設(shè)計總成績: 一、檢索課題 中文標題:工業(yè)設(shè)計的藝術(shù)性研究英文標題: 中文關(guān)鍵詞...
2024-11-09 12:12
【摘要】第二講信息資源上一講:要去找此講解決問題:去哪里找?要找資料類型?網(wǎng)上可否直接解決?這些資源可能在何處?認識事物或新業(yè)務(wù):整個行業(yè)狀況(大環(huán)境)組織結(jié)構(gòu)(小環(huán)境)規(guī)則(包括潛規(guī)則)業(yè)務(wù)及流程相對于信息資源:1、它有自己完整的體系2、有自己的系統(tǒng)發(fā)展方向3、
2025-05-13 14:44