第八章語義場理論與現(xiàn)代漢語詞匯教學指導—→【學習目標】從詞義間的(完整版)
【正文】 、 單方面 [文學界 ] 文學界 、 文壇 、 文苑 [差別 ] 差別 、 別 、 區(qū)別 、 出入 、 差異 、 差距 、 千差萬別 、 高低上下 、軒輊 、 高低優(yōu)劣 、 天壤 (淵 )之別 、 霄壤之別 、 云泥之別 …… [死 ] 死 、 亡 、 故 、 卒 、 逝 、 歿 、 殪 、 殂 、 殞 、 薨 、駕崩、 喪 、 亡故 、 身故 、 去世 、 逝世 、 故世 、 謝世 、 棄世 、 過世 、 下世 、歸天、 斃命 、畢命 、 殞命 、 長逝 、 長眠 、 故去 、 溘逝 、與世長辭、溘然長逝、 斷氣 、 咽氣 、 合眼 、 閉眼 、 老了 、 沒了 、 完蛋 、 回老家 、 玩兒完 、 翹辮子 、 上西天 、 見閻王 、 登鬼錄 、 填溝壑 、 見馬克思 …… 現(xiàn)代漢語中至少有 6000 個底層語義場包含同義詞語。如 ： 2 3 ?? 9 10 11 ?? 15 16 ?? 30 40 50 幼年 少年 青 年 壯年 中年 這里“少年”和“幼年”、“青年”有交叉的地方，“青年”和“壯年”、“中年”也有重合的地方，“壯年”和“中年”也有重合的地方。哪些詞屬于一個語義場，不完 全依照科學的分類來制定 ，而多受 習慣因素、古今因素、 方言 因素 、語言因素的 制約。 與漢語的“家庭成員”語義場相對應的英語語義場如下： father、 mother、 son、 daughter、 brother、 sister，“親屬成員” 語義場 的差別更是明顯，如英語的包括： Uncle(伯父 , 叔父 , 姨丈 )、 aunt(姑媽 , 伯母 , 舅媽 )、 nephew(侄子 , 外甥 )、 niece(侄 女 ，外 甥女 )、 cousin(堂兄弟姐妹 、表兄弟姐妹 )。在對外漢語教學中可適時利用此理論，比如， 在 講“喝的東西”時，可以把一系列的東西如： 茶 、 咖啡 、 橙汁 、 可口可樂 、 雪碧 等等，一并提出來讓學生去比較 、記憶，因為有了意義的聯(lián)系，記憶起來就容易多了。繼之各種問題也就可以解決了，比如：語方的詞匯有多少語義場？哪些是開放性的，哪些是封閉性的？場與場之間有哪些關(guān)系，有沒有一個統(tǒng)攝全部子場的最高范疇的總場？如果這些問題解決了，一個詞匯體系就 有 可 能 描繪出來了。只有當這些特 征積累到一定的數(shù)量時 ， 才能構(gòu)成各種組合 ，形成詞義。 請 列出 包含 “ 食品 ” 的 多種關(guān)系的 語義場 。如果事先沒有關(guān)于紅色的經(jīng)驗，無法從語義場的對比中得出紅色的具體特征。 只重外部聯(lián)系 ， 忽視詞語代表的概念的內(nèi)部結(jié)構(gòu) ，忽視人的認知 因素在詞義獲得中的作用 。 腳本 16： 深 度探索： 語義場 理論 的 貢獻與缺陷 語義場理論出現(xiàn)之前的詞義研究是原子主義式的，即注重每一個個體的詞內(nèi)部的意義特征，卻忽視詞的外部聯(lián)系，即詞與詞之間的關(guān)系性、系統(tǒng)性。語義場 理 論 強調(diào)，每一個詞在場中都有一個相應的位置 ， 就像處在坐標軸的某一個點上一樣， 每 一個詞并不是孤立存在的，而是與其它相關(guān)的詞互相制約 。 章魚被歸為魚的下位詞，是日常的通俗分類，而實際上它屬于與脊椎動物并列的軟體動物 。 實際 上“老、少、邊”都和“窮”有交叉的地方 ，“少”
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