【正文】 在幼兒自己手里，受到家長時(shí)間、精力、性格等因素的多重干擾，因此參與狀況不如同伴互動(dòng)。”要教育好孩子，父母首先要嚴(yán)于律己，做出示范，言行一致，用自己的模范行為影響孩子，以道德榜樣引導(dǎo)孩子。如， 受到凌虐的幼兒在識(shí)別面部性格時(shí)，會(huì)傾向于認(rèn)為是憤怒；受忽視幼兒也會(huì)比其他幼兒更傾向于將面部性格認(rèn)為是悲傷。讓隔代教養(yǎng)者非常頭疼。 （二）父母陪伴缺失不利于學(xué)前兒童心理健康當(dāng)前家庭教育的缺失主要指留守兒童的家庭教育的缺失。問卷的分半信度為 0． 940，評(píng)分者信度為 0． 890，內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度、效標(biāo)效度均較高。 調(diào)查方法：本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方式。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 ,（最終定稿） 第一篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 , 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 題目：關(guān)于學(xué)前兒童父母陪伴時(shí)間 性格養(yǎng)成的調(diào)查報(bào)告 學(xué)校： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)教師： 關(guān)于學(xué)前兒童父母陪伴時(shí)間 性格養(yǎng)成的調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查目的和意義 隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國十分重視學(xué)前兒童的成長健康發(fā)展，學(xué)前是兒童人格形成的重要時(shí)期，而家庭是幼兒生活的第一環(huán)境，是組成社會(huì)的細(xì)胞。 調(diào)查對(duì)象：針對(duì) 36歲兒童的父母調(diào)查地點(diǎn)：當(dāng)?shù)氐哪秤變簣@三、調(diào)查數(shù)據(jù) 采取方便取樣，于 2021年 9月至 10 月在本市 4所幼兒園選取 5～6 歲幼兒共 560 人為研究對(duì)象。 1． 3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用 SPSS22． 0 統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，所用統(tǒng)計(jì)方法包括配對(duì)樣本 t 檢驗(yàn)、雙變量相關(guān)分析、逐步回歸分析，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α =0． 05。 20 世紀(jì) 80 年代以來，隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速發(fā)展。父母回家時(shí)，隔代教養(yǎng)者會(huì)向父母反應(yīng)，但是父母這時(shí) 往往不接受，就會(huì)造成隔代間的分歧。 目前，王躍生將家庭結(jié)構(gòu)分為六大類型，分別是：核心家庭，即指夫婦及其子女組成的家庭；直系家庭；復(fù)合家庭；單人家庭；殘缺家庭；其他類型的家庭。事實(shí)證明，好孩子是具有家庭教育優(yōu)勢(shì)的家長帶出來的。在幼兒所參與的生活活動(dòng)中，做家務(wù)活動(dòng)的得 分處于中等偏下水平。 四、對(duì)策建議 （一）創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境幼兒是一個(gè)獨(dú)立有充分自我意識(shí)的個(gè)體。它包括父母間的暴力、父母對(duì)幼兒的暴力等。其實(shí)不然， 對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)也有學(xué)問?！白匀缓蠊膽土P”這 — 理論是教育家盧梭提出的，他主張幼兒犯了錯(cuò)誤不給予人為的懲罰，而是讓幼兒在錯(cuò)誤造成的直接后果中自作自受．從而體驗(yàn)不快或痛苦，從而迫使其改正錯(cuò)誤糾正過失。家庭生活 環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用是自然而然產(chǎn)生的，幼兒接受這種影響也是不知不覺的。可見家庭環(huán)境對(duì)幼兒的影響是多么的大。最后家庭成員應(yīng)不斷提高自身的修為。 經(jīng)過重重考驗(yàn)，我終于成為了該社會(huì)實(shí)踐小組的成員之一，我相信在這次活動(dòng)中任何的工作都能為我?guī)碚n本中學(xué)校里不能教會(huì)我的知識(shí)。 而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們對(duì)無公害蔬菜的需求十分強(qiáng)烈。 回想這一個(gè)月以來我們真的是學(xué)到了很多。 早起在院中看書，享受一天中不可多得的寂靜，或到屋后的山上遠(yuǎn)眺，四周美景一覽無余。 在與以前的苦日子做比較后，他們由衷地感激科學(xué)給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿足。與教師相比保衛(wèi)員大都干力氣活工資卻比教師低，充分反映了一個(gè)道理：知識(shí)就是力量。 8 點(diǎn)鐘孩子們開始陸陸續(xù)續(xù)來上學(xué)，這時(shí)老師的主要任務(wù)是在教室門口迎接學(xué)生和家長，而作為保衛(wèi)員，我的任務(wù)是照顧進(jìn)入教室里的孩子們。兀自興奮以為他們吃飯我就可以閑一會(huì)，沒想到小班的孩子畢竟小，一會(huì)兒這個(gè)撒 了，一會(huì)兒那個(gè)又吃不了了。每一件事的做法都是有一定規(guī)則，規(guī)定的，做之前一定要事前了解一下，不能盲目去做。我就需要把奶分開盛入杯中。下午 2 點(diǎn)鐘開始叫孩子們起床，組織上廁所，然后收床，擺好桌子，組織學(xué)生喝水，甚至還要為女孩子們?cè)^發(fā)。正月十五之前由于孩子少，干起來還比較輕松。一名幼兒園的保衛(wèi)員以前聽起來覺得多么普通的職業(yè)，現(xiàn)在經(jīng)過親身實(shí)踐后卻覺得無比神圣和不凡。 通過這次實(shí)踐后除了感受到每份工作不容易外，感觸最深的還有感恩，感恩老師，還有感恩父母，曾經(jīng)我也很小，他們一點(diǎn)一點(diǎn)的把小小的我養(yǎng)大。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多。 六、報(bào)告總結(jié) 第一次帶上志愿者的帽子，掛上志愿者的綬帶，貼上志愿者的標(biāo)志，真的覺得很光榮。通過這些，我發(fā)現(xiàn)，交通 秩序難以維護(hù)存在以下的幾點(diǎn)問題： 城區(qū)規(guī)劃不合理。 要按照處罰和教育相結(jié)合的原則，做細(xì)做實(shí)交通管理宣傳工作。任何職業(yè)都是值得我們尊敬的，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，更何況是為保障市民安全，維護(hù)交通秩序做出巨大貢獻(xiàn)的交警。通過這段時(shí)間的社 會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。 當(dāng)代大學(xué)生出去找工作許多單位稱之缺乏社會(huì)實(shí)踐，為此特開展一次協(xié)助交警維護(hù)交通秩序的活動(dòng)，給大學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)親身體驗(yàn)做一名交警為人民服務(wù)，感受交警的辛苦和無私貢獻(xiàn)，提高大學(xué)生的奉獻(xiàn)互助精神，同時(shí)學(xué)會(huì)理解和關(guān)心別人，也增加大家的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為建設(shè)一個(gè)和諧淮南奉獻(xiàn)出我們的微薄之力。想要體驗(yàn)一下在幫助別人后的喜悅。 城區(qū)街道職能規(guī)劃不明，或者城管力度不夠，導(dǎo)致交通混亂。在我們的勸導(dǎo)下違反交通規(guī)則的現(xiàn)象逐漸減少，大家都能做到文明出行，這讓我們倍感欣慰。我也意識(shí)到，他人的約束和規(guī)勸不能永遠(yuǎn)規(guī)范人的行為，人人自覺履行公民義務(wù)才是社會(huì)有序和諧的前提。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué) 習(xí)中實(shí)踐。中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就回越高。 實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。從這次活動(dòng)中，我還學(xué)習(xí)到了很重要一點(diǎn)，那就是如何與人交流溝通。 城區(qū)道路行人、非機(jī)動(dòng)車違法現(xiàn)象沒有得到有效控制。 剛開始參加活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象和安全隱患，有的汽車橫在路口，這樣看上去很不好看。 警官詳細(xì)的介紹了淮南市目前的交通狀況，對(duì)如何協(xié)助交警進(jìn)行交通管理進(jìn)行了指導(dǎo)，并叮囑大家一定要防患于未然。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我也意識(shí)到，他人的約束和規(guī)勸不能永遠(yuǎn)規(guī)范人的行為，人人自覺履行公民義務(wù)才是社會(huì)有序和諧的前提。在我們的勸導(dǎo)下違反交通規(guī)則的現(xiàn)象逐漸減少，大家都能做到文明出行，這讓我們倍感欣慰。 城區(qū)街道職能規(guī)劃不明，或者城管力度不夠，導(dǎo)致交通混亂。想要體驗(yàn)一下在幫助別人后的喜悅。 當(dāng)代大學(xué)生出去找工作許多單位稱之缺乏社會(huì)實(shí)踐，為此特開展一次協(xié)助交警維護(hù)交通秩序的活動(dòng)，給大學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)親身體驗(yàn)做一名交警為人民服務(wù)，感受交警的辛苦和無私貢獻(xiàn)，提高大學(xué)生的奉獻(xiàn)互助精神，同時(shí)學(xué)會(huì)理解和關(guān)心別人，也增加大家的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為建設(shè)一個(gè)和諧淮南奉獻(xiàn)出我們的微薄之力。 我突然想到幼兒園離家長那么近，而且孩子還有老師那么細(xì)心的照顧家長都如此不放心，那我們的父母對(duì)離家求學(xué)在外的我該又是怎樣的牽掛呢。實(shí)踐過程中，我真的想過放棄覺得干夠了，我只是一個(gè)實(shí)踐者我只需要堅(jiān)持幾天就好，可是對(duì)于那些常年都工作在這一崗位上的人來說呢？照顧小孩子，要細(xì)心認(rèn)真，容不得半點(diǎn)馬虎。在家放假期間，很多學(xué)生在學(xué)校感覺比較緊張，尤其早上和下午快放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有孩子哭，而且這種哭有時(shí)候是會(huì)傳染的，我嘗試哄他們可是越哄哭的越厲害。下午時(shí) 間較短一般就一大節(jié)課，然后加餐，準(zhǔn)備放學(xué)。感覺自己的工作就像全能保姆，給學(xué)生們供 吃供喝，打掃。第二節(jié)課一般是活動(dòng)課，學(xué)生們可自由活動(dòng)或一起做游戲。一直以為保衛(wèi)員的工作挺簡(jiǎn)單，就