【正文】 拖地、擦窗。 8 點(diǎn)半是孩子們的早飯時(shí)間，我的任務(wù)是把飯從食堂拿到教室并給學(xué)生們盛好，在他們用完餐后將桌子打掃干凈供他們上課。我則開始準(zhǔn)備杯子，給學(xué)生們準(zhǔn)備水。重復(fù)第一節(jié)課后的工作，不過這次要給學(xué)生加餐喝奶。當(dāng)看到學(xué)生們都躺下睡覺時(shí)，心里有一股成就感升起。關(guān)好教室門，結(jié)束第一天的工作。這份實(shí)踐也就接近尾聲了。當(dāng)我看著小孩子嚎啕大哭我卻束手無策時(shí)，當(dāng)我站在尿褲子的小孩子面前發(fā)愣時(shí)，當(dāng)連自己生病都忘記 吃藥的我需要記得按時(shí)給小孩子吃藥時(shí)，當(dāng)我第一次給小姑娘梳頭發(fā)不會(huì)把握力道時(shí)，當(dāng)我??當(dāng)我一次次面臨自己從未想過的困境時(shí)，我真的覺得自己以前的想法是多么無知多么幼稚。還有要注意經(jīng)驗(yàn)的積累，很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)是需要自己親身經(jīng)歷總結(jié)得到的，書本上是學(xué)不來的。讓更多市民消除不文明交通陋習(xí)，引導(dǎo)大家文明行車，安全出行。起先，我們還不太好意思去勸導(dǎo)，但在交警的幫助下，我們漸漸主動(dòng)起來。 應(yīng)加強(qiáng)城市 交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 不知不覺已到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間，我們依依不舍地跟交警叔叔們告別。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。 六、報(bào)告總結(jié) 第一次帶上志愿者的帽子，掛上志愿者的綬帶，貼上志愿者的標(biāo)志，真的覺得很光榮。通過這些，我發(fā)現(xiàn)，交通秩序難以維護(hù)存在以下的幾點(diǎn)問題： 城區(qū)規(guī)劃不合理。 要按照處罰和教育相結(jié)合的原則，做細(xì)做實(shí)交通管理宣傳工 作。任何職業(yè)都是值得我們尊敬的，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，更何況是為保障市民安全，維護(hù)交通秩序做出巨大貢獻(xiàn)的交警。通過這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流 ，如何與人合作等等。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。 不知不覺已到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間，我們依依不舍地跟交警叔叔們告別。 應(yīng)加強(qiáng)城市交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。起先，我們還不太好意思去勸導(dǎo)，但在交警的幫助下，我們漸漸主動(dòng)起來。讓更多市民消除不文明交通陋習(xí)，引導(dǎo)大家文明行車，安全出行。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就回越高。 實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。從這次活動(dòng)中，我還學(xué)習(xí)到了很重要一點(diǎn)，那就是如何與人交流溝通。 城區(qū)道路行人、非機(jī)動(dòng)車違法現(xiàn)象沒有得到有效控制。 剛開始參加活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象和安全隱患，有的汽車橫在路口，這樣看上去很不好看。 警官詳細(xì)的介紹了淮南市目前的交通狀況，對(duì)如何協(xié)助交警進(jìn)行交通管理進(jìn)行了指導(dǎo)，并叮囑大家一定要防患于未然。還有成功是屬于有準(zhǔn)備的人的，例如不同年齡段的兒童喝水的量，吃 飯的量等等，這些是一個(gè)保衛(wèi)員應(yīng)該知道的，我實(shí)踐之前卻不知道，也沒做相關(guān)的 了解，以至于第一次弄多了好多。以前總以為幼兒園的工作能有什么困難的，看孩子而已。一下課，孩子的打鬧聲，尖叫聲，偶爾夾雜著哭聲??感覺好亂好亂心里禁不住佩服干了好多年的幼兒教師們，他們真的太辛苦太不容易了。放學(xué)了，等學(xué)生都走后，要進(jìn)行衛(wèi)生打掃。飯后則把學(xué)生們都安排好，開始拖地，跟老師一起把桌子抬出去放好，把床推進(jìn)來。我的主要任務(wù)是協(xié)助老師管理維持秩序，感覺還比較輕松。學(xué)生們開始上課了，終于可以稍作休息了。也有害怕不想上學(xué)的干脆嚎啕大哭，我則手忙腳亂的哄他們。 實(shí)踐內(nèi)容：作小班保衛(wèi)員，協(xié)助老師照顧學(xué)生 2021 年 1 月 30 日，為了配合已經(jīng)結(jié)束假期的父母，幼兒園開學(xué)了。 在闊別城市的生活尋找自己，在陌生的環(huán)境中冷靜思考，使自己成長(zhǎng)。 實(shí)在生活中處處都是樂趣和知識(shí)，只是平時(shí)忽略了它們，當(dāng)人真正發(fā)現(xiàn)它們的時(shí)候，就會(huì)體會(huì)到生命和生活的意義。 想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)，我覺得很慚愧，自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在生活中缺乏艱苦奮斗的精神。 針對(duì)這些問題 ，我專門搜集了許多的無公害種植方面的資料，花了大量時(shí)間對(duì)這些資料進(jìn)行簡(jiǎn)化，研究，專門印制成文字簡(jiǎn)單通俗易懂的資料，并進(jìn)配以了簡(jiǎn)單的插圖。 在向農(nóng)民們推廣種植技術(shù)的過程中，我深入田間，與農(nóng)民們一起勞動(dòng)，了解到有許多農(nóng)民在種植蔬菜過程中的方法不合理，種植不規(guī)范，使用化肥農(nóng)藥不科學(xué)等問題。幼兒就像需要呵護(hù)的幼苗，需要家庭環(huán)境教育為他提供良好的土壤、陽光、空氣、水分等營(yíng)養(yǎng)的環(huán)境。當(dāng)然這并不是說要將家庭布置得多么奢華與漂亮，即便是很簡(jiǎn)陋、很小的家，也應(yīng)當(dāng)是干凈、整潔，布置體現(xiàn)主人風(fēng)格的。氣象就是樣子，家里是個(gè)什么樣子，小孩子一定變成那個(gè)樣子。當(dāng)父母的性格經(jīng)常處于消極狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致幼兒消極性格的迅速增長(zhǎng)。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)幼兒不但是一種激勵(lì)，也是一種評(píng) 價(jià)，讓幼兒在家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中正確認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)楸頁P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)可以使幼兒在一種積極的狀態(tài)下取得更多更好的進(jìn)步，可以進(jìn)一步鞏固發(fā)展幼兒的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；還能讓幼兒保持積極愉快的性格，增強(qiáng)幼兒的自信 心。家長(zhǎng)在與幼兒互動(dòng)中做好幼兒榜樣，真正做到言傳身教。購物活動(dòng)中幼兒并非處于活動(dòng)主體，幼兒不需要付出太多的體力和腦力，很多時(shí)候，家長(zhǎng)將購物活動(dòng)視為一周當(dāng)中難得的親子相聚時(shí)光和閑暇時(shí)光。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，同伴交往在其生活中扮演著越來越重要的角色，對(duì)其社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生日益重要的影響。目前，我國(guó) 的現(xiàn)狀是很多家庭都是“ 4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)方式。有追蹤研究發(fā)現(xiàn)，如果父母在幼兒期經(jīng)常與孩子一起談?wù)摳鞣N性格，那么他們今后判斷別人性格的能力會(huì)更強(qiáng)。致使兒童在道德上缺乏引導(dǎo)，在行為上缺乏管束。還有一些家庭是母親全職在家里照顧孩子，由于母親生活單一，加之家務(wù)勞累，母親脾氣比較暴躁 ，導(dǎo)致家里從早到晚彌漫著“火藥味”。問卷的一致性信度為 0． 903～ 0． 933，分半信度為 0． 880～ 0． 892，結(jié)構(gòu)效度在 0． 8左右，內(nèi)容效度較好。家庭教育作為幼兒最早接受到的教育，對(duì)幼兒性格的識(shí)別、表達(dá)以及調(diào)節(jié)能力的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒的性格與其心理健康狀況、認(rèn)知發(fā)展水平以及同伴接納程度密切相關(guān)。 工具 采用 5 級(jí)計(jì)分法，分?jǐn)?shù)越高表明陪伴水平越高。這樣環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子愛攀比，花錢大手大腳，不聽從管教，愛耍脾氣，不懂得尊重他人，獨(dú)立性差，與父母的關(guān)系不好。 ，不能陪伴在孩子的身邊，所以為了彌補(bǔ)對(duì)孩子教養(yǎng)的缺失，父母往往在物質(zhì)上極力滿足兒童，在行為上過度遷就兒童。當(dāng)幼兒對(duì)性格有了一定程度的了解，家長(zhǎng)再加以引導(dǎo)，幼兒對(duì)性格識(shí)別的能力會(huì)得到提高。這種現(xiàn)象的兒童的主要年齡階段聚焦在幼兒時(shí)期，兩代人同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育的現(xiàn)象值得我們關(guān)注。 3 歲以后，幼兒依戀的對(duì)象逐漸轉(zhuǎn)向同伴，一個(gè)孩子最好的玩具就是另一個(gè)孩子。相比家務(wù)活動(dòng)，幼兒購物活動(dòng)的得分較高，主要是因?yàn)橘徫锘顒?dòng)并不是經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)，一般一周一次。家庭氛圍是一種無形的精神環(huán)境，對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。 （二）對(duì)幼兒實(shí)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合的教育方法在家庭教育中對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)越來越受到家長(zhǎng)們的重視。二是對(duì)幼兒的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是、恰如其分。家長(zhǎng)需為幼兒創(chuàng)設(shè)健康和諧的家庭氛圍。朱慶瀾先生說：“家庭生活環(huán)境好比家庭的氣象。其次家庭環(huán)境應(yīng)該是清潔、衛(wèi)生、舒適宜人的。 五、小結(jié) 總之，幼兒的健康成長(zhǎng)與家庭環(huán)境教育密切相關(guān)，幼兒身心健康的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的積極參與。 鑒于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植蔬菜為主，我搜集了大量的蔬菜種植方面的資料，結(jié)合當(dāng)?shù)氐氖卟朔N植優(yōu)勢(shì)，向廣大農(nóng)民 推廣了許多蔬菜種植方面的新技術(shù)，新資料。