【正文】 的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。 通過學(xué)習，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作?！币虼?，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。 經(jīng)過這次師德師風學(xué)習周，我受益良多；師德師風的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我受益匪淺，感觸至深?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。 其次，必須熱愛自己的教育對象 —— 學(xué)生。 第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘 ,沒有愛 ,就沒有教育 .熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,信任學(xué)生 ,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別。因此我在前近一年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。通過培訓(xùn)班的學(xué)習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強化程序管理、進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實 施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習全面和諧的發(fā)展。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項工作的開展。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。 三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。第三句：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。他認為工作應(yīng)有激情，有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想 、有行動、有奉獻的人。通過學(xué)習相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。 由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。健全機制、提高工作效能。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴格落實制度，保證值周工作良性循環(huán)。 第五篇：寒假教師培訓(xùn)心得體會 上集中學(xué)培訓(xùn)心得體會 上集中學(xué) 上集中學(xué)培訓(xùn)心得體會 開學(xué)前夕，在教育局的精心策劃下，在縣委縣政府的大力支持和指導(dǎo)下，我們?nèi)＝處熡行覅⒓恿诉@次具有深遠意義的寒假教師培訓(xùn)，可以說這樣的有針對性、有提高性、有全面性的培訓(xùn)真的讓我們感觸頗多，受益匪淺！一場場專家的講座，一堂堂名師的繪聲繪色的講解，讓我們在專業(yè)上獲得了更深遠的知識，聆聽了更多新鮮而又富有活力的理念。新課標倡導(dǎo)“探究式學(xué)習”，能使學(xué)生在獲取知識的同時，獲取了解知識、解決問題的途徑，在探究的過程中，可以推動他們?nèi)チ私馍鐣?，體驗人生，獲得比較完整的學(xué)習經(jīng)歷。明確今后的努力方向。也明白沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的，關(guān)鍵是我們要取它的長處，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨特的價值，這樣在運用于新課程的課堂教學(xué)當中才能去落實我們的三維目標 。 體會 八、學(xué)校優(yōu)良的物質(zhì)環(huán)境和先進的教學(xué)設(shè)施是學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 上集中學(xué) 。 此次培訓(xùn)并不是我們學(xué)習的終結(jié)，而是今后不斷學(xué)習提高的開始。 體會 七、擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍 ,是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心要素?？墒?，學(xué)習了專家們對我國教育的展望、評析、研討，觀看了其他課改區(qū)的視聽材料，突然發(fā)現(xiàn)我們自己做得還遠遠不夠。 體會 三、樹立學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)地位相協(xié)調(diào)的觀念。 體會 一、在培訓(xùn)中，教育專家們對課改理論的精辟見解給我們很深的印象，不是紙上談兵，在教學(xué)中非常具有指導(dǎo)性和實用性。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過問值周工作中遇到的問題和存在的困難，及時協(xié)調(diào)解決困難問題，做值周教師的主心骨和堅強后盾。定期召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生評估班主任的工作，及時檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，