【正文】 的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動(dòng)。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作?！币虼?，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。 經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我受益匪淺，感觸至深。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。 其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象 —— 學(xué)生。 第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。也讓我們深知，沒(méi)有水就不成為池塘 ,沒(méi)有愛(ài) ,就沒(méi)有教育 .熱愛(ài)學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,信任學(xué)生 ,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書(shū)育人這一歷史使命上去。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別。因此我在前近一年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、交流，使我對(duì)許多問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和看法，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化程序管理、進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí) 施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。 三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。第三句：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。他認(rèn)為工作應(yīng)有激情，有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想 、有行動(dòng)、有奉獻(xiàn)的人。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。 由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。健全機(jī)制、提高工作效能。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實(shí)制度，保證值周工作良性循環(huán)。 第五篇：寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì) 上集中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 上集中學(xué) 上集中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 開(kāi)學(xué)前夕，在教育局的精心策劃下，在縣委縣政府的大力支持和指導(dǎo)下，我們?nèi)＝處熡行覅⒓恿诉@次具有深遠(yuǎn)意義的寒假教師培訓(xùn)，可以說(shuō)這樣的有針對(duì)性、有提高性、有全面性的培訓(xùn)真的讓我們感觸頗多，受益匪淺！一場(chǎng)場(chǎng)專家的講座，一堂堂名師的繪聲繪色的講解，讓我們?cè)趯I(yè)上獲得了更深遠(yuǎn)的知識(shí)，聆聽(tīng)了更多新鮮而又富有活力的理念。新課標(biāo)倡導(dǎo)“探究式學(xué)習(xí)”，能使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，獲取了解知識(shí)、解決問(wèn)題的途徑，在探究的過(guò)程中，可以推動(dòng)他們?nèi)チ私馍鐣?huì)，體驗(yàn)人生，獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。明確今后的努力方向。也明白沒(méi)有一種教學(xué)方法是完美無(wú)缺的，關(guān)鍵是我們要取它的長(zhǎng)處，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨(dú)特的價(jià)值，這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實(shí)我們的三維目標(biāo) 。 體會(huì) 八、學(xué)校優(yōu)良的物質(zhì)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施是學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 上集中學(xué) 。 此次培訓(xùn)并不是我們學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是今后不斷學(xué)習(xí)提高的開(kāi)始。 體會(huì) 七、擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍 ,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心要素?？墒?，學(xué)習(xí)了專家們對(duì)我國(guó)教育的展望、評(píng)析、研討，觀看了其他課改區(qū)的視聽(tīng)材料，突然發(fā)現(xiàn)我們自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 體會(huì) 三、樹(shù)立學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)地位相協(xié)調(diào)的觀念。 體會(huì) 一、在培訓(xùn)中，教育專家們對(duì)課改理論的精辟見(jiàn)解給我們很深的印象，不是紙上談兵，在教學(xué)中非常具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場(chǎng)，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過(guò)問(wèn)值周工作中遇到的問(wèn)題和存在的困難，及時(shí)協(xié)調(diào)解決困難問(wèn)題，做值周教師的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)后盾。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評(píng)估班主任的工作，及時(shí)檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，